CPT（英國管理公會(huì)）認(rèn)證培訓(xùn)師

亞洲人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證團(tuán)體訓(xùn)練師

北京金智東博培訓(xùn)導(dǎo)師

清華大學(xué)訪問學(xué)者

清華大學(xué)積極心理學(xué)認(rèn)證指導(dǎo)師

浙江省心理培訓(xùn)項(xiàng)目特聘導(dǎo)師

擅長(zhǎng)領(lǐng)域

專注于以繪畫治療的方式助人療愈與改變；

婚姻關(guān)系；

親子關(guān)系；

人際關(guān)系和創(chuàng)傷治療；

危機(jī)干預(yù)等。

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

近年來，張非老師經(jīng)常在上海、河南、山西、山東、浙江、江蘇、廣東、四川、河北等地帶領(lǐng)技能訓(xùn)練團(tuán)體和心靈成長(zhǎng)團(tuán)體，在學(xué)校、醫(yī)院、監(jiān)獄、社區(qū)、黨政機(jī)關(guān)、公司企業(yè)都有豐富的團(tuán)體培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

張非老師生活閱歷豐富，專業(yè)水平深厚，目光敏銳而深刻，情感細(xì)膩而充沛，其素養(yǎng)深具感性、理性、知性的融合，其課程兼具激情、溫情、深情的凝結(jié)。他豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)的探索技巧、慈愛的助人情懷、靈活的工作方式深受大家好評(píng)。

初級(jí)班

時(shí)間：3 天 2 晚

內(nèi)容：以理論了解、能力訓(xùn)練、技巧應(yīng)用、實(shí)務(wù)操作為主。

（一）基礎(chǔ)理論

1.繪畫治療的主要理念

2.繪畫治療的基本功能

3.繪畫治療的工作方向

4.繪畫治療的理論基礎(chǔ)

（二）基本技能

1.一個(gè)基本意識(shí)的培養(yǎng)

2.兩個(gè)重要視角的訓(xùn)練

3.三種基本元素的洞察

4.四種基本能力的強(qiáng)化

（三）技巧應(yīng)用

1.心理輔導(dǎo)中常用的繪畫主題和形式

2.心理圖畫的主要探索策略和方法

3.常用主題繪畫的操作方法及帶領(lǐng)技巧

4.繪畫治療“四會(huì)”通用技術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練

（1）會(huì)看—觀察技術(shù)

（2）會(huì)問--提問技術(shù)

（3）會(huì)聽—傾聽技術(shù)

（4）會(huì)說—回應(yīng)技術(shù)

5.繪畫治療實(shí)務(wù)操作的“四入”技巧

（1）導(dǎo)入 （2）切入

（3）進(jìn)入 （4）深入

中級(jí)班

時(shí)間：3 天 2 晚或更長(zhǎng)時(shí)間安排

內(nèi)容：以能力強(qiáng)化、技術(shù)整合、工作實(shí)例為主。

（一）繪畫治療中的表達(dá)技術(shù)

1.身體雕塑技術(shù)

2.角色扮演技術(shù)4

3.意象對(duì)話技術(shù)

4.椅子表達(dá)技術(shù)

（二）繪畫探索中需要重點(diǎn)把握的四個(gè)向度

1.廣度 2.深度

3.厚度 4.高度

（三）繪畫治療危機(jī)干預(yù)完整工作模式

（四）創(chuàng)傷治療系統(tǒng)工作步驟

（五）婚姻家庭咨詢中的操作與應(yīng)用

（六）團(tuán)體輔導(dǎo)常用繪畫主題的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

高級(jí)班

時(shí)間：3 天 2 晚或更長(zhǎng)時(shí)間安排

內(nèi)容：以深度成長(zhǎng)療愈、重要議題應(yīng)用為主。

（一）心靈曼陀羅的主題、形式與操作

（二）自己在我內(nèi)在小孩的愛與療愈

（三）在哀傷輔導(dǎo)中的應(yīng)用

（四）在病人及病人家屬心理援助中的應(yīng)用

（五）繪畫藝術(shù)治療團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)技能及策略（六）中小學(xué)校心理健康教育中的創(chuàng)新與應(yīng)用