我罵你是因?yàn)槲覑勰悖?/span>

還是因?yàn)槟闱榫w管理不好？

你滿嘴是愛，卻面目猙獰！

她的演講，

讓全中國(guó)的父母沉默了！

請(qǐng)用正確的方式表達(dá)對(duì)孩子的愛，用正確的方法教育您的孩子。記住罵不是愛，如果你不想老了孩子也這樣對(duì)你，那就從現(xiàn)在開始改變，幸福真的不難！

為給孩子更好的物質(zhì)環(huán)境，陪伴孩子的時(shí)間越來越少

對(duì)于學(xué)齡前的兒童來說，父母的陪伴，就是孩子建立安全感的基石。留守帶給孩子的殘缺將影響著孩子的一生。有些孩子雖然不是留守兒童，但是父母的陪伴時(shí)間非常少。為保證孩子的心智健康成長(zhǎng)，建議父母每天最少要全身心陪伴孩子兩個(gè)小時(shí)。

缺少陪伴，會(huì)造成孩子安全感匱乏、規(guī)則意識(shí)淡漠、自控力缺失、容易暴躁，親子關(guān)系也會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)淡漠。“缺失了三年，父母將用30年來補(bǔ)償”就是這樣的道理。

為了讓孩子不輸在人生起跑線上，早早強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

有些家庭，寶寶幾個(gè)月就開始送早教，2歲就送幼兒園，3歲的甚至上全托幼兒園。1，2歲的孩子家長(zhǎng)還以孩子背誦了多少唐詩宋詞、記住了多少單詞為榮。早早結(jié)束了孩子只有那么幾年的玩耍時(shí)光，孩子的身心尚未適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)，但是爸媽們不知道。

據(jù)研究，上早教容易讓孩子增加厭學(xué)情緒，普遍會(huì)產(chǎn)生“三年級(jí)效應(yīng)”。過早的灌輸知識(shí)，不僅會(huì)讓孩子有壓力，還容易出現(xiàn)情緒焦慮，心理也比同齡孩子更加脆弱。建議選擇幼兒認(rèn)知類的早教而不是超前教育的早教。
 

以為懲罰、責(zé)罵，孩子會(huì)聽

有教育家說，懲罰是一種懶惰甚至無能的方法。每當(dāng)孩子做錯(cuò)事，不少家庭都喜歡懲罰責(zé)罵孩子。打罵懲罰雖然能一時(shí)鎮(zhèn)住孩子，但負(fù)面影響很多，可能會(huì)激起孩子的憤怒、不服氣和反感，引起孩子的逆反，破壞親子關(guān)系，還會(huì)挫傷孩子的自尊。

懲罰也容易逼孩子說謊，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)為了逃避懲罰，不敢實(shí)話實(shí)說，并漸漸會(huì)學(xué)隱瞞說謊。

錯(cuò)把威嚴(yán)當(dāng)最好的親子方式

很多家長(zhǎng)以威嚴(yán)威懾孩子，跟孩子說一不二，習(xí)慣以命令的方式對(duì)待孩子。以家長(zhǎng)自居的父母會(huì)給孩子居高臨下的感覺，當(dāng)孩子無法反抗時(shí)就容易采取沉默不應(yīng)答或哭鬧的方式。威嚴(yán)型的父母不容易讓孩子打開心胸跟自己交流。

請(qǐng)父母以尊重平等的心態(tài)對(duì)待孩子，接納與欣賞孩子的情緒和感受，嘗試像朋友般交談。

拒絕跟孩子說類似的話：

“你太讓我失望了”

“我警告你……”

“你最好趕快……”

“我數(shù)到一、二、三……否則……”等。

自以為激將法讓孩子上進(jìn)，而不惜貶低孩子

“瞧人家不用學(xué)都得了100分，你大概是腦袋長(zhǎng)草了”

“你讓我這個(gè)當(dāng)媽的丟臉丟到家了”

“這道題再給你10個(gè)小時(shí)都解答不出來”

……

有多少愚蠢爸媽錯(cuò)把激將法當(dāng)教育的？

激將法可能對(duì)某些大人有用，但對(duì)于正處于成長(zhǎng)階段的孩子，孩子即使覺得不公平，也不容易產(chǎn)生“你說我不成，我就做得更好給你看”的想法。結(jié)果只能是孩子缺乏了父母的賞識(shí)，從而變得沒有了自信。

把孩子成績(jī)放第一位

無論什么時(shí)候，都不建議把孩子的成績(jī)放首位對(duì)待。因?yàn)?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;">除了成績(jī)，孩子還有人生。

你把孩子生下來不是為了讓孩子當(dāng)一臺(tái)“考試機(jī)器”，而是為了讓孩子快樂地生活，找到人生的意義。很多父母為了讓孩子學(xué)習(xí)好，孩子的整個(gè)人生都在父母的安排下過，有多少父母真正聽過孩子們的心聲？

首先，父母與孩子缺乏溝通。很多父母忙于工作，無暇照顧孩子，這種情況無可厚非，但在與孩子有所接觸的時(shí)間里，應(yīng)該多與孩子聊天、交心，了解孩子內(nèi)心的真正想法，正確引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)生活中遇到困難應(yīng)當(dāng)如何解決，如何排解壓力，讓自己成為孩子最信任的人。

其次，父母不可以考試成績(jī)來定奪孩子的好壞。好孩子與壞孩子之間只差父母的一個(gè)肯定，有些父母在孩子考試成績(jī)不理想時(shí)就氣急敗壞辱罵孩子，并更加嚴(yán)格要求孩子，剝奪他的自由成長(zhǎng)時(shí)間，取而代之各種補(bǔ)課、家教，在多重的學(xué)習(xí)生活壓力下對(duì)孩子的心理與生理成長(zhǎng)都是特別不利的。

最后，注重孩子的素質(zhì)教育，教育孩子學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德，尊老愛幼、尊重他人，遇事不煩躁，樂觀積極向上。讓孩子在素質(zhì)文明高度自覺的環(huán)境里成長(zhǎng)，才是對(duì)孩子最大的負(fù)責(zé)，也是對(duì)他未來生活態(tài)度、人生目的的最佳導(dǎo)向。