朋友打電話說她老公做了一件蠢事。

今天因為她忙，所以就讓老公去幼兒園接兒子。放學(xué)后，兒子和幾個小朋友一起玩滑滑梯?？墒牵瑸榱藫屜?，一個小男孩一著急，就動手打了她兒子。考慮兒子平時膽小，于是她老公特意出頭給兒子“做主”，對打人的小朋友說:“不能打人，再打人叔叔要打你了?！眲傉f完，那個孩子就哭了起來。

不僅如此，她兒子也很生氣，說爸爸嚇哭了自己的好朋友。

擔(dān)心孩子被欺負，所以才著急介入，卻沒有想到好心辦壞事。

孩子被打了，父母在場的話，第一時間是想通過自己的力量來保護孩子，可這樣處理并不得當。何況父母也不可能做到時時刻刻陪著孩子，有時，孩子之間的沖突發(fā)生就在剎那間。

當孩子被打了，父母該如何做，又該教孩子如何做，這都藏著為人父母的智慧。

  01  

孩子都是父母手心中的寶，在得知孩子被打了，父母的做法也很重要，直接影響了孩子處理事情的態(tài)度。

首先，應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒。

當孩子被打了，父母首先要做的就是蹲下來，詢問孩子打在哪里了，疼不疼。

有次在公園里看見這么一幕，兩個孩子在一起玩沙子，因為搶鏟子，男孩打了旁邊的小女孩，小女孩哭著看向媽媽，可她媽媽卻說:“哭什么啊，哥哥只是輕輕打了一下，又不疼。”

不管和多熟悉的人在一起，一旦自家的孩子被打了，父母都不應(yīng)該否定孩子的情緒和感受，也盡量不要說“沒事”、“不怕”等話，因為這些話是在否定孩子的感受。如果孩子的感受被父母否定，就會讓孩子誤解:我不能說疼，我也不能哭;一旦這樣做，父母就不喜歡我了。那孩子即使以后被欺負，可能也會選擇對父母隱瞞。

關(guān)注孩子的情緒，洞察孩子的內(nèi)心。如果他很難過和傷心，先安撫，等他平靜了，再告訴他如何面對被打這件事。如果孩子根本不把這個當回事，家長也不必放在心上。粗暴地介入，反而給孩子增加了麻煩。

小區(qū)里，有兩個老太太經(jīng)常帶各自的孫子在一起玩。有一天，兩個小家伙因爭玩具，打了起來，其中一個小孩臉被抓了。

第二天，兩個小朋友遇見已冰釋前嫌，可孫子被抓的老太太卻較勁，不愿意讓孫子和小朋友一起玩，小男孩看上去特別難過。

其次，嘗試讓孩子自己解決問題。

美國的著名心理學(xué)家喬治·斯派維克經(jīng)過25年對幼兒的研究，特別對那些幼兒園的孩子觀察，最后，他發(fā)現(xiàn):最能自己解決問題的孩子，常常是那些人際關(guān)系好、學(xué)習(xí)成績也較好的孩子。因此，他得出了一個結(jié)論:

擁有自我解決問題能力的孩子，即使在解決問題時失敗，他們未來也能更冷靜地面對困難，也更容易成為懂得找到最佳解決方案的人。

如果不是發(fā)生嚴重的沖突，父母盡量不要沖在最前面，而是給孩子機會，讓他們自己去面對這件事。

心理學(xué)上有個詞叫“消極受害者”，說的是孩子比較膽小、退縮，如何鼓勵都不敢反擊，既可憐又懦弱，可能和保護者有很大的關(guān)系。

告訴孩子處理被打的正確方法，一旦發(fā)生這樣的事，給孩子一個機會，讓他們學(xué)著去面對和處理。解決問題的過程中，他們會掌握規(guī)律——哪些方法是可行的，哪些會激化矛盾，導(dǎo)致更多的問題，這種技能會讓孩子學(xué)會更好地與別人交往。

和同齡人在一起相處，這也是一項社會技能，解決矛盾、化解沖突，也是一堂生活課。

再次，事后溝通，給孩子處理問題的底氣。

孩子被打這件事，不管是什么情況，父母都要找一個合適的時間，比如睡覺前，或者是吃飯時，和孩子聊一聊，他是怎么想的。

如果孩子不在意，家長也可以坦然面對。如果孩子覺得很委屈，家長就需要開導(dǎo)一下，安撫孩子，幫他們一起找到合理的方法去解決問題。告訴孩子，不管怎么樣，父母都是站在你這邊，給你無條件的支持。

  02  

父母在盡可能的范圍，都會保護孩子周全，避免一切會傷害他們的情況發(fā)生。

可孩子終究有一天會長大，會獨自面對很多狀況，聰明的父母會教會孩子有“隨機應(yīng)變”的能力，而不是時時刻刻提心吊膽。

即使孩子沒有打人的動機，但是，一定要有預(yù)防被打的意識，自我保護措施一定要做足。

為了應(yīng)變被打的情況，父母應(yīng)該教會孩子如何去自保呢?

① 語言警告和適當?shù)姆磽?/strong>

告訴孩子不管什么情況下，被打了一定要開口說話，說:“打人是不對的，你要再打我，我就會打你?！?/p>

這句話有時比“打回去”更有震懾力，會讓對方冷靜下來，考慮一下自己再打會怎么樣。

如果遇見熊孩子，一而再，再而三的挑戰(zhàn)，除了語言警告，也要適當?shù)姆磽簟?/p>

很多父母教孩子反擊的時候，只有簡單的三個字“打回去”，卻不告訴孩子，具體該如何去做。告訴孩子具體的方法，孩子才不會懵，被打以后才會有對策。

父母可以在家里和孩子玩打人的模擬游戲。父母和孩子分別扮演打人者和被打者。當孩子被打的第一次，要告訴孩子說:“你不能打人，再打我就還手了!”聲音要大，氣勢要足，震懾住打人者。如果打人者沒有被震懾住，孩子第二次被打，這時父母要教給孩子果斷還擊。當然，這個還擊是有技巧的。

公安大學(xué)心理學(xué)教授李玫瑾教授說:

被欺負的孩子如果不打回去，那些欺負別人的熊孩子會一而再而三地欺負別人，因為好玩。

在《開講啦》節(jié)目里，李玫瑾教授分享了自己的孫女剛?cè)ビ變簣@被打的事。小孫女剛上幼兒園一個月就被一個小男孩抱起后扔下，頭被磕腫了。

她告訴小孫女，下次，再遇見這種被別人抱起打的情況，就可以用兩只手拽對方的耳朵，對方覺得疼，肯定就會松手了。

但是，如果孩子很排斥“打回去”，甚至有點害怕，父母一定不要逼迫孩子，和孩子好好溝通。因為在父母的壓力之下，有的孩子可能變成“憤怒的反應(yīng)型攻擊者”，讓孩子失去理智而造成不可估量的后果。

② 借助外力保護自己

并不是所有情況都適合“打回去”。當出現(xiàn)“敵強我弱”的局面，無法進行自我保護讓自己不受傷害，就得讓孩子學(xué)會尋求外力保護自己。

老師或父母都是最好的選擇，當然，如果這兩個角色的成年人都不在場，可以找其他人士的大人來保護自己。

有一次，言寶在幼兒園做操，因為不小心碰到了旁邊的小朋友，還沒來得及道歉，就被對方打了臉。

小朋友個子明顯比言寶高，如果兩個人打起來，言寶明顯不是對手。很欣慰，言寶牢記我平時的教導(dǎo)，及時去尋求了老師的幫助，避免了一場“慘敗”的戰(zhàn)爭。

③ 遇見熊家長和熊孩子，可以認慫

當孩子被打了，父母出面和對方家長都沒有辦法溝通。甚至，對方用更惡劣的謾罵行為來解決，三十六計走為上計，必要的時候可以通過法律手段來保護自己。而且也要告誡孩子，遇見撒潑的孩子，也要認慫，切不可硬碰硬。

杭州一家商場的友樂園內(nèi)，一名女孩不小心踩了一個小男孩的腳，即使女孩的媽媽一直在道歉，可是，小男孩的媽媽不依不饒，歇斯底里地咆哮。

當時，小女孩的媽媽選擇了報警來保護自己和孩子。

  03  

不管是在學(xué)校，還是出門在外，和其他人相處，這些對于孩子來說都是“小社會”，矛盾沖突難免，被打也難避免。父母最好的態(tài)度，是遇事不著急;孩子最好的底氣，是遇事有方法。

父母愛孩子，則為之計深遠。避免孩子被欺負的最好方法，就是帶他們鍛煉身體，身體有力量，心里才有膽量。

傾聽孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的情緒，拳頭只能解決一時的問題，但是一顆強大的內(nèi)心卻是孩子行走“江湖”最好的勇氣，也是孩子最有力量的反擊。