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家庭是培養(yǎng)孩子性格的土壤
更新于 2014-06-28 ? | 瀏覽次數(shù) 0
不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽。平時(shí)家長(zhǎng)要注意自己的語言，不要給孩子負(fù)面評(píng)價(jià)，不要采用負(fù)面強(qiáng)化，而要多采用正向的教育，即采用鼓勵(lì)、賞識(shí)、表揚(yáng)、正向暗示等方法。
通過觀察分析：很多孩子沒有安全感，膽子小，比較內(nèi)向，也是正常現(xiàn)象，這時(shí)的家長(zhǎng)不要過度焦慮。你有過度保護(hù)孩子的現(xiàn)象，因?yàn)槟愕谋Ｗo(hù)不能幫助他擺脫所有的恐懼。 而且對(duì)解決孩子的問題心情急切，過分關(guān)注，這樣不僅鼓勵(lì)了孩子的膽小，還有使他更加害怕的危險(xiǎn)。
兒童的性格千差萬別，在良好的教育和環(huán)境中，都可以正常發(fā)展，成為良好的性格。
孩子膽小的原因是多方面的，有先天性格的，也有環(huán)境造成的，比如遭受到驚嚇、欺侮因而在交往時(shí)退縮等等，而且先天的和環(huán)境的往往交織在一起造成問題。但在良好的教育和環(huán)境中，也會(huì)適當(dāng)改變，與人正常交往。
共同探討制定以下的方法：
一、今后在任何情況下，只要孩子在場(chǎng)，決不能提孩子膽小內(nèi)向的問題。仔細(xì)觀察，努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步進(jìn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。促進(jìn)孩子把自己不經(jīng)意的行為變成穩(wěn)定的行為。
二、和孩子的老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)求老師給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，鼓勵(lì)孩子，孩子是很盼望老師的表揚(yáng)的。在和老師溝通時(shí)，一定要注意避開孩子。
三、，讓孩子慢慢的離開媽媽，去和其他親人及小朋友交流，慢慢的鍛煉他的膽量。常帶孩子去有孩子的鄰居、親友家串門，給他創(chuàng)造小型的交往環(huán)境，如果發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，可以現(xiàn)場(chǎng)處理。常常講些勇敢的小朋友的故事，用故事中主人翁的行為來間接地教育他。
四、每天要主動(dòng)和孩子說話，引導(dǎo)孩子多說，鼓勵(lì)孩子多說出自己的想法，加以肯定和引導(dǎo)，使孩子能夠想得到，說的出，培養(yǎng)孩子的自信心。甚至可以陪孩子玩語言游戲，比如在家開“演講會(huì)”、“記者采訪”、繞口令、背兒歌、講故事等等，以鍛煉孩子的口才。
五、家庭教育的一致性非常重要，家里的父母及長(zhǎng)輩在教育孩子的問題上，觀點(diǎn)，要求，標(biāo)準(zhǔn)要一致，不然孩子無所事從，也難管教。
家長(zhǎng)要接納孩子的性格，接納孩子這個(gè)人。只有在接納的前提下，才談得上教育好孩子。而要接納孩子的性格，首先要先接納自己的性格，如果不接納自己，也做不到接納孩子。只有多接納自己，欣賞自己，才能真正做到接納孩子，欣賞孩子。
家庭是培養(yǎng)孩子性格的土壤，要讓孩子變得活潑外向，首先自己要多說多笑，營造一種具幽默感的、富有朝氣的、和諧歡樂的家庭氣氛，讓孩子受到感染，變得樂觀、活潑，富有朝氣。
家長(zhǎng)要在多方面來調(diào)整好自己，樹立信心去培養(yǎng)教育孩子，讓孩子活潑健康的成長(zhǎng)。
