1.當(dāng)孩子看到父母吵架、分開時(shí)，會無比難過，所以很多孩子暗地在心里想著“以后我一定不要跟父母一樣。”但很奇怪，雖然頭腦這樣告訴自己，可是為了不要和父母一樣，他會很認(rèn)真觀察父母的行為，當(dāng)他觀察得越仔細(xì)，腦袋就記得越清楚，等到以后有自己的伴侶時(shí)，有意無意間，他便做出與父母親相同的行為。
2.孩子的深層心理會出現(xiàn)什么呢？孩子在心里會隱藏地說：“都是我不好，我要背負(fù)起父母分開的責(zé)任。”此時(shí)孩子會出現(xiàn)千奇百怪的行為或發(fā)生一些事，例如與父母沖突、情緒不穩(wěn)定、注意力無法集中、不想學(xué)習(xí)、跟同學(xué)打架、做出危險(xiǎn)的舉動，或讓自己生奇怪的病等等，目的是想讓父母和好......
3.就算夫妻分開了，兩人仍要讓孩子知道：“所有大人間的事都是大人的事，與你們無關(guān)。你的爸爸永遠(yuǎn)是你的爸爸，如果你愛他、你像他，或者你想要找他，我都同意。”這時(shí)候，孩子內(nèi)在的渴望都能達(dá)成而非分裂。
4.我們要了解孩子深層的心理需求，也就是他必須與父母雙方都有所連接，這樣才能滿足心中的歸屬感需求。如果孩子對其中一方的連接有所缺乏，將會讓孩子感到空虛遺憾，而最令孩子難以忍受的是父母其中一方否定另一方、排除另一方，那就是像自己內(nèi)在的一半否定另一半，結(jié)果必然造成孩子心理上的分裂。
5.孩子心里最大的渴望就是與爸媽連接的歸屬感，那是超越了一切事物的渴望，那么，孩子是透過什么方式與父母連接的呢?如同前面提到的，就是做和父母相同的事，因?yàn)橥高^做相同的事，孩子可以感覺“我們是同一國的，”這就是歸屬感的需求。
6.根據(jù)心理學(xué)家馬斯洛的研究，當(dāng)人的生理需求得到滿足，也就是吃飽穿暖之后，心里最大的渴望就是愛與歸屬感，它們像心靈的食物，若是得不到，會令人感到空虛沮喪。
7.例如，媽媽常說爸爸不好，不認(rèn)同爸爸，孩子為了能和爸爸連接，會采取強(qiáng)烈的方式，也及時(shí)和爸爸做相同的事或發(fā)生相同的事。但因?yàn)檫@不被媽媽允許，所以孩子表米表面上會聽媽媽，然而私底下會像爸爸，甚至在潛意識里跟隨著爸爸的命運(yùn)而不自知。
8.當(dāng)夫妻因?yàn)閷Ψ降男袨槎穸ㄋ?她身為父母的身份，孩子就會和被排除的一方做出相同的行為模式。簡單地說就是，當(dāng)你越不尊重對方，孩子就會越像他/她。
9.請寫下孩子像先生/太太的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不要說對方?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)，那是我們不愿意去想、去看。再令人討厭的人也有其優(yōu)點(diǎn)，試試看吧！
10.夫妻有可能會分開，但是他們卻能承認(rèn)彼此的位置，也承認(rèn)對方的父母身份，這對于孩子來說是非常重要的的身教，也是莫大的祝福。
11.孩子就像家庭的鏡子，我們要怎么教育、引導(dǎo)和支持他們成長呢？首先，要尊重另一半是孩子的爸爸/媽媽，并允許孩子和他/她連接：“如果你像你爸爸，我會很高興。“如果你像你媽媽，我會很高興。”當(dāng)孩子連接的渴望被允許了，就不會那么強(qiáng)烈地在暗地里連接那些被否認(rèn)的缺點(diǎn)。
12.光稱贊孩子是不夠的，我們要學(xué)習(xí)真心稱贊孩子身上像對方的優(yōu)點(diǎn)，不只是稱贊孩子，重點(diǎn)是稱贊孩子“像爸爸”/“像媽媽”的地方，透過這種方式，孩子會朝著好的信息方向與爸媽連接，心中對歸屬感的渴望也會得到滿足。
13.當(dāng)父母一方或雙方想離開家或死去時(shí)，孩子在潛意識里會接收到這個(gè)信息，并以逃家、重病、發(fā)生意外危險(xiǎn)等方式反映，嚴(yán)重者甚至?xí)劳觯驗(yàn)樗麄冃⌒〉男撵`里幻想著“我替你們走，這樣你就可以留下來”或是“我會跟著你一起走，這樣我們就永遠(yuǎn)不會分開。”
14.當(dāng)父親的位置缺席時(shí)，兒子很容易發(fā)生成癮行為，例如沉迷于電玩、抽煙、喝酒、吸毒；女兒這很容易發(fā)生早熟、暴食或厭食癥、對成年男子有興趣、期待有人保護(hù)。
15.根據(jù)我的觀察，在孩子所學(xué)習(xí)與反映的關(guān)系信息中，影響最大的來源一者是父母之間的關(guān)系，一者是家族系統(tǒng)的關(guān)系。
16.父母的深層心理狀態(tài)往往隱而不顯，那么孩子的深層心理狀態(tài)是透過什么學(xué)習(xí)到的呢？孩子的深層心理反映出的是深層潛意識的信息，而這些深層潛意識的信息如同馬汀布伯所說的“潛意識的信息是在個(gè)體之間”，也就是在“關(guān)系”里，換言之，孩子真正學(xué)習(xí)與反映的不是表面的話語或行為，而是深層的“關(guān)系”信息。
17.我認(rèn)為“模仿”是孩子透過表面信息學(xué)到一些基本行為的方式，然而父母的深層心理狀態(tài)會更深刻地影響孩子的深層心理。
18.孩子就像家庭的一面鏡子，會真實(shí)反映出家中的情況，其中最直接反映出的是父母的“身教”，因?yàn)楹⒆訒７赂改傅难孕屑叭绾位?，所以身教重于言教，這是眾所周知的道理。
19.當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力分散、依賴、易結(jié)交壞朋友時(shí)，他所反映的往往是父母雙重標(biāo)準(zhǔn)、夫妻關(guān)系分裂、在家中缺乏歸屬感。
20.當(dāng)孩子出現(xiàn)迷失的行為，例如不想學(xué)習(xí)、情緒不穩(wěn)定、有抵觸情緒時(shí)，他反映的很可能是父母間夫妻關(guān)系的失衡或模糊。
21.兒子要抗拒被感召進(jìn)入父母關(guān)系的誘惑，也就是要對媽媽說：“親愛的媽媽，我只是你的兒子，我無法取代爸爸照顧你。我愛你，但我也愛爸爸，現(xiàn)在我要回到兒子的位置了。”同樣的道理，也適用在女兒的身上。
22.當(dāng)兒子卷入父母的關(guān)系時(shí)，就形成了一種三角關(guān)系，做兒子的跟母親太過親近后，變成母親的精神外遇，媽媽在不知不覺中誘導(dǎo)兒子站到爸爸的位置上。
23.孩子是家庭的鏡子，所以我們不能只看到孩子表面的行為，還要去了解這些行為的背后是在為這個(gè)家說什么。