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叛逆
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叛逆
青春期孩子的反叛和回應(yīng)
更新于 2014-07-10 ? | 瀏覽次數(shù) 0
文：一行禪師 摘自【孩子，把你的手給我2】
許多十幾歲孩子的內(nèi)心都有一個(gè)雷達(dá)，可以探測(cè)出什么事情會(huì)激怒他們的父母。如果我們重視整潔，我們十幾歲的孩子就會(huì)邋里邋遢，他的房間會(huì)一片狼籍，衣服臟得令人厭惡，頭發(fā)又亂又長(zhǎng)；如果我們強(qiáng)調(diào)要有禮貌，他就會(huì)打斷別人的談話，說(shuō)臟話，當(dāng)著別人的面打嗝；如果我們喜歡說(shuō)話優(yōu)雅而婉轉(zhuǎn)，他就會(huì)說(shuō)粗話和俚語(yǔ)；如果我們珍視和睦相處，他就會(huì)跟鄰居吵架，戲弄他們的狗，欺負(fù)他們家的孩子；如果我們喜歡好的文學(xué)作品，他就會(huì)在家里擺滿漫畫書；如果我們強(qiáng)調(diào)身體的活力，他就會(huì)拒絕鍛煉身體；如果我們關(guān)心身體健康，他就會(huì)在大冷天穿上夏天的衣服；如果我們擔(dān)心空氣污染和肺癌，他就會(huì)像一個(gè)煙囪似的抽煙；如果我們珍視好分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)，他就會(huì)在班里成為最后幾名。
令人無(wú)可奈何的是，父母?jìng)兌己翢o(wú)例外地會(huì)依次采取下面這些令人絕望的措施：首先，我們會(huì)變得強(qiáng)硬起來(lái)。如果這不管用，我們會(huì)轉(zhuǎn)而對(duì)孩子和善。如果還是沒(méi)有效果，我們會(huì)跟孩子講道理。如果孩子聽(tīng)不進(jìn)溫和的勸說(shuō)，我們會(huì)求助于挖苦和指責(zé)。然后，就是威脅和懲罰。這是一種讓雙方都沮喪的慣用伎倆。
父母?jìng)円鯓幼霾拍鼙３掷碇?，并且得到孩子的尊重呢？一個(gè)著名的東方格言建議我們，對(duì)于無(wú)法避免的事情，我們要坦然面對(duì)。
騷動(dòng)的青春期
青春期，是一個(gè)騷動(dòng)而混亂、充滿壓力和風(fēng)暴的時(shí)期。青春期的孩子注定要反抗權(quán)威、反抗習(xí)俗，這是為了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)而必須要經(jīng)受的。
對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，孩子的青春期是一段困難的時(shí)光?？粗粋€(gè)令人愉快的孩子變成了一個(gè)難以控制的青春期孩子，這并不容易。尤其難以容忍的是，孩子會(huì)出現(xiàn)或反復(fù)出現(xiàn)一些令人煩惱的行為，比如：咬指甲，摳鼻孔，舔皮膚，敲手指，點(diǎn)腳，咳嗓子，斜著眼看人，抽鼻子，身體抽動(dòng)或者做鬼臉。我們會(huì)不安地看著孩子躺在床上，眼睛望著天花板，將一根繩子繞來(lái)繞去幾個(gè)小時(shí)。我們會(huì)手足無(wú)措地看著孩子反復(fù)無(wú)常，或聽(tīng)著孩子不停的抱怨。突然之間，孩子對(duì)一切都不滿意了，房子太差了，車子太破了，我們太落伍了。
生活中的每一天都成了一系列的煩惱。過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)又復(fù)活了。他早上不愿意起床，晚上不愿意睡覺(jué)，該洗澡時(shí)不洗澡，該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)。他充滿了矛盾：他說(shuō)話粗魯，但又會(huì)因害羞而把房門關(guān)起來(lái)?yè)Q衣服；他談?wù)搻?ài)，但媽媽給他的一個(gè)擁抱就會(huì)讓他逃命一般地跑開(kāi)；他對(duì)我們說(shuō)的話會(huì)爭(zhēng)吵、狡辯、毫不在意。但是，如果我們對(duì)他的古怪行為感到傷心時(shí)，他真的會(huì)感到吃驚。
有一個(gè)辦法，可以讓我們對(duì)孩子的狂亂感到安慰——或許只是些許的安慰。我們要知道，他的行為與其成長(zhǎng)階段是相適應(yīng)的。青春期的目的，是為了釋放個(gè)性。孩子的個(gè)性正在經(jīng)歷必需的變化：從兒童期的有組織，經(jīng)過(guò)青春期的無(wú)組織，到成年期的再組織。青春期是一段可治愈的狂亂期，每一個(gè)十幾歲的孩子必須在這段時(shí)期再造自己的個(gè)性。他必須把自己從童年期與父母形成的關(guān)系中解脫出來(lái)，建立起與同齡人的新的認(rèn)同，找到自己的身份。
對(duì)于生命的追問(wèn)
一些十幾歲的孩子，滿腦子都是各種各樣無(wú)法回答的問(wèn)題。他們對(duì)生命的脆弱和死亡的不可抗拒充滿困惑。下面這段摘自于一個(gè)16歲女孩的信，就是一個(gè)例子：
我越從書上看到生命的壯美，就越感到它是一場(chǎng)悲劇。時(shí)間的流逝，歲月的不饒人，死亡的必然性。這些不可抗拒的事情總在我腦海中盤旋。時(shí)間就是在慢慢地殺死我的一個(gè)劊子手。當(dāng)我看到一大群人在沙灘上散步或者玩球時(shí)，我就想：“他們當(dāng)中誰(shuí)會(huì)最早死，誰(shuí)會(huì)最后一個(gè)死呢？”他們當(dāng)中有多少人明年就會(huì)死呢？五年以后呢？十年以后呢？我真想大喊：“當(dāng)你們知道死亡隨時(shí)會(huì)降臨到自己身上時(shí)，你們?cè)趺催€能享受生活呢？”
很多十幾歲的孩子被他們認(rèn)為只有自己才有的恐懼折磨著。他們不知道，自己的擔(dān)心和疑惑是每個(gè)人都有的。這種見(jiàn)解很難傳達(dá)給孩子。每個(gè)十幾歲的孩子必須自己去獲得這種見(jiàn)解。需要一定的時(shí)間和智慧，才能認(rèn)識(shí)到個(gè)人與宇宙是類似的，讓一個(gè)人痛苦的事情，也在痛苦著全人類。
尋找自己的身份
尋找自己的身份，是每一個(gè)十幾歲孩子的人生任務(wù)。當(dāng)他照鏡子的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？”他不能確定自己想成為什么樣的人，但他知道自己不想成為什么樣的人。他害怕自己成為一個(gè)無(wú)足輕重的人，成為別人的復(fù)制品，成為跟父母一樣的人。他變得不聽(tīng)話，變得反叛，這么做并不是主要為了向父母挑戰(zhàn)，而是為了體驗(yàn)自己的身份和自主。他的這種乖張行為可能會(huì)很極端。例如，在買下一套衣服之前，一個(gè)十幾歲的孩子問(wèn)店員：“如果我的父母喜歡這套衣服的話，我可以拿回來(lái)?yè)Q另一套嗎？”
一個(gè)十幾歲孩子要完成的任務(wù)很艱巨，但時(shí)間很短暫。太多的事情在同時(shí)發(fā)生：身體發(fā)育的突然加速，心理的沖動(dòng)，社會(huì)交往的笨拙，以及令人痛苦的自我意識(shí)。對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)地方是足夠?qū)挸ǖ?。他不是故意要撞到女服?wù)員，不是故意要把煙灰缸掉到地上或者打翻飲料，但真的這么做了。他身體下面的兩只腳在不由自主地自己悄悄移動(dòng)，他的兩只手在造成一些大破壞。
大眾傳媒將青春期孩子的尷尬處境不明智地加以戲劇化了。電視在放大他們的粉刺；廣播在提醒他們注意口臭，雜志在警告他們一定要使用身體除臭劑。大眾傳媒告訴給這些孩子的事情，是他們最好的朋友也不會(huì)告訴的：要保持口氣清新；要矯正牙齒；要洗掉頭皮屑；要墊高鼻子；要增加身高；要增加或減輕體重；要鍛煉肌肉，要矯正身姿。對(duì)于這些友善的建議，如果一個(gè)十幾歲的孩子不感到自己有缺陷，就已經(jīng)很幸運(yùn)了。
即使他們自己不承認(rèn)，但十幾歲的孩子是需要父母的幫助的。我們的幫助必須要巧妙而老練。
幫助指南
接受孩子的躁動(dòng)和不滿
青春期不可能是一段永遠(yuǎn)開(kāi)心的時(shí)光。這是一段不確定、自我懷疑和痛苦的時(shí)期。這是一個(gè)充滿無(wú)邊無(wú)際的向往和個(gè)人激情的年齡，是一個(gè)關(guān)注社會(huì)和個(gè)人痛苦的年齡。這是一個(gè)自相矛盾、搖擺不定的年齡。
一個(gè)青春期的孩子出現(xiàn)下面這些情況是很正常的：行為方式自相矛盾而令人無(wú)法預(yù)料；對(duì)自己的沖動(dòng)即克制又接受；對(duì)父母既愛(ài)又恨；在別人面前羞于承認(rèn)自己的母親，而又出乎意料地渴望同她進(jìn)行心貼心的交流；熱衷于模仿別人并尋求別人的認(rèn)同，而又不停地尋找自己的身份；比以前任何時(shí)候都更理想化、更藝術(shù)化、更慷慨、更無(wú)私，但同時(shí)也比以往任何時(shí)候更以自我為中心、更自私自利、更精于算計(jì)。這種在兩個(gè)極端之間的搖擺，如果出現(xiàn)在一生中的其他時(shí)期，會(huì)被認(rèn)為是極不正常的。而在青春期，這些行為可能只是意味著一個(gè)成年人的人格結(jié)構(gòu)需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能形成，意味著個(gè)人的自我沒(méi)有停止探索，而且并不急于限制各種各樣的可能性。
問(wèn)一個(gè)十幾歲的孩子，“你怎么了？你為什么不能靜靜地坐著？你突然想到什么了？”是沒(méi)有任何幫助的。這是一些無(wú)法回答的問(wèn)題。即使他知道答案，他也不會(huì)說(shuō)：“看，媽媽，我正受著各種相互沖突的情感的折磨。我被各種令人煩惱的沖動(dòng)吞沒(méi)了。我不熟悉的一些欲望正在我的身體中燃燒。”
十六歲的布萊恩說(shuō)：
“我總是很沮喪。我戀愛(ài)了，但沒(méi)有女孩。我精力旺盛，但沒(méi)有發(fā)泄的出口。我尋找著機(jī)會(huì)去行動(dòng)，去顯示我的體力，去感覺(jué)我的力量。我沒(méi)法跟我父母談這些。我想通過(guò)自己的品嘗分清楚甘甜和苦澀，而不是通過(guò)與父母的交談。我渴望的是體驗(yàn)，而他們給我的卻是解釋。”
十七歲的芭芭拉，戲劇性地發(fā)泄了她這個(gè)年齡的苦惱：
“每一天，我都要問(wèn)自己，為什么我不是自己想要成為的那個(gè)人。我跟我自己的關(guān)系很不愉快。我喜怒無(wú)常，是一個(gè)心情變化不定的人。我把自己偽裝起來(lái)，不讓別人看清我。這是我對(duì)自己的生活最痛恨的一點(diǎn)。我的行為總是不像自己的真正自我。
“基本上，我是一個(gè)友善的人。但我的老師們都認(rèn)為我很冷漠。我恨透了他們，真想對(duì)他們說(shuō)：‘你們這些自以為是的人下地獄去吧！我像你們一樣好！’當(dāng)我與對(duì)我有信心的人在一起時(shí)，我會(huì)干得很好。而當(dāng)我跟那些把我當(dāng)機(jī)器零件一樣對(duì)待的人在一起時(shí)，我就變得很笨。我的全部希望就是，有一個(gè)人能夠接受本來(lái)的我。”
一個(gè)十幾歲孩子的需要是緊急而懇切的。但是，就像饑餓和疼痛一樣，體驗(yàn)容易，說(shuō)出來(lái)難。父母可以通過(guò)容忍孩子的不安，尊重孩子的孤獨(dú)，接受孩子的不滿，來(lái)幫助孩子。最好的幫助，就是不要刺探孩子。正如詩(shī)人卡里?6?1紀(jì)伯倫所說(shuō)：“真正善良的人，不會(huì)問(wèn)赤身裸體的人，‘你的衣服在哪里？’不會(huì)問(wèn)無(wú)家可歸的人，‘你的房子出了什么事？’”
不要表現(xiàn)得很理解
十幾歲的孩子不希望別人馬上理解他們。當(dāng)他們因各種矛盾而煩惱時(shí)，他們感覺(jué)這是獨(dú)一無(wú)二的。他們的情感似乎是新的、個(gè)人的、私密的，別人不會(huì)有同樣的感受。如果有人告訴他們：“我非常理解你的感受。在你這個(gè)年紀(jì)，我也有同樣的感受。”他們就會(huì)覺(jué)得自己受到了侮辱。對(duì)于他們感覺(jué)很復(fù)雜、神秘、高深莫測(cè)的事情，這句話會(huì)因?yàn)樽屵@些事情顯得如此顯而易見(jiàn)、單純和簡(jiǎn)單而令他們苦惱。要感覺(jué)出孩子什么時(shí)候需要理解，什么時(shí)候不需要理解，是一件既困難又需要技巧的事情。令人悲哀的事實(shí)是，無(wú)論我們多么明智，在自己十幾歲孩子的眼中，我們對(duì)的時(shí)候都不多。
分清楚接受和贊同
一個(gè)父親說(shuō)：“我有個(gè)16歲的兒子，他很英俊，可他偏偏把自己打扮成一個(gè)難看的女孩。他的長(zhǎng)頭發(fā)把我氣瘋了。說(shuō)來(lái)很荒唐，但我們倆每天都會(huì)為此吵架。”
一個(gè)母親說(shuō)：“我女兒衣柜里的衣服多得能賽過(guò)王后的衣柜，可她偏偏選了一件難看的高領(lǐng)套頭毛衣，還帶了一串粉紅色的串珠。我簡(jiǎn)直不忍看她了。”
十幾歲孩子的反叛方式數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)一個(gè)15歲的女孩不穿絲綢裙子，卻要穿破爛的粗布工裝時(shí)，她可能是在反叛。當(dāng)一個(gè)16歲的男孩放著新鞋不穿，卻要穿舊的涼鞋時(shí)，他可能是在反叛。他們是在以行動(dòng)宣告鮑勃?6?1迪倫的唱詞：
全世界的母親和父親們都來(lái)吧……不要批評(píng)你們不懂的東西……你們的兒子和女兒不再聽(tīng)你們的命令了。
我們的回應(yīng)一定要分清楚是容忍還是認(rèn)可，是接受還是贊成。我們可以容忍的很多，但認(rèn)可的很少。一個(gè)醫(yī)生不會(huì)因?yàn)橐晃换颊咴诹餮懦馑１M管流血讓人很不愉快，但這種行為是要容忍的；這既不是鼓勵(lì)，也不是歡迎，而僅僅是接受。同樣，盡管不認(rèn)可，父母也可以容忍自己不喜歡的行為。
一位對(duì)自己兒子的長(zhǎng)頭發(fā)很生氣的父親說(shuō)：“真抱歉，兒子。那是你自己的頭發(fā)，但我不喜歡。我在早餐后可以容忍，但早餐前我做不到。所以，請(qǐng)你在自己的房間里吃早餐吧。”
這種回應(yīng)是有益的。父親表明了對(duì)自己的感受的尊重。兒子也可以自由地繼續(xù)自己那令人不快但卻無(wú)害的反叛行為。假如父親認(rèn)可了兒子的發(fā)型，他就會(huì)毀掉這種發(fā)型作為自主和反叛的標(biāo)志所具有的價(jià)值。兒子就會(huì)用更令人討厭的行為來(lái)表達(dá)自己的反叛。
下面就是一個(gè)無(wú)效回應(yīng)的例子：
B女士：上個(gè)星期，我丈夫大發(fā)了一次脾氣。他發(fā)了瘋似的摔了我們兒子的吉他，撕爛了他的迷幻音樂(lè)海報(bào)，扔掉了他的串珠。然后，他強(qiáng)迫兒子去洗澡。我嚇壞了，腦子一片混亂。我不知道自己該做什么，該說(shuō)什么。我走進(jìn)臥室，鎖上了門。等我再出來(lái)時(shí)，兒子已經(jīng)走了，我丈夫在大怒。我說(shuō)：“我們?cè)撛趺崔k？”他大聲喊道：“我不知道，我也不在乎。”但他確實(shí)在乎，他擔(dān)心得要死。
聰明的父母都知道，與一個(gè)十幾歲的孩子爭(zhēng)吵，就像與激流搏斗一樣，只能招致失敗。當(dāng)遇到橫流時(shí)，游泳高手會(huì)停止搏斗，因?yàn)樗麄冎雷约簾o(wú)法通過(guò)搏斗游上岸。他們會(huì)隨著水流漂浮，直到找到一個(gè)穩(wěn)固的立腳點(diǎn)。同樣，十幾歲孩子的父母?jìng)円脖仨氁樒渥匀唬瑫r(shí)刻留意與孩子進(jìn)行安全接觸的機(jī)會(huì)。
不要模仿孩子的言語(yǔ)和行為
十六歲的貝琳達(dá)說(shuō)：“我媽媽費(fèi)了很大的勁把自己裝扮成一個(gè)十幾歲的女孩。她穿超短裙，戴串珠，說(shuō)時(shí)髦用語(yǔ)。當(dāng)我的朋友們來(lái)我家玩時(shí)，她會(huì)跟她們說(shuō)‘嗨，握個(gè)手吧’，還叫她們跟她說(shuō)一些“很帥的”新聞?？吹剿@么傻的行為，真讓我感到惡心。我的朋友們都假裝把她當(dāng)作我們中的一員，但會(huì)在背后嘲笑她，還會(huì)取笑我。”
孩子有孩子特有的方式，因此，大人應(yīng)該有大人的樣子。十幾歲的孩子會(huì)故意采用一種與我們不同的生活方式。如果我們模仿他們的方式，只能迫使他們向相反的方向走得更遠(yuǎn)。
A女士說(shuō)：“我這個(gè)星期發(fā)現(xiàn)自己有些事情做對(duì)了。我女兒就‘母親和女兒’的話題跟我長(zhǎng)談了一次。她告訴我，她最好的朋友霍莉很不開(kāi)心，因?yàn)樗龐寢尭?lsquo;身段和時(shí)尚’?；衾虻膵寢尯軇?dòng)人，穿的是最時(shí)尚的款式。她比霍莉漂亮，衣服的尺碼也比霍莉的小。跟媽媽比起來(lái)，霍莉只是個(gè)普通的姑娘。接著，我女兒好好稱贊了我一番。她說(shuō)：‘母親們追求時(shí)尚應(yīng)該有個(gè)度。比如，你就穿得很得體，媽媽。你看上去像個(gè)母親，行為像個(gè)母親，說(shuō)話也像個(gè)母親。”
不要挑刺
當(dāng)父母?jìng)円庾R(shí)到自己的不完美之處時(shí)，他們經(jīng)常會(huì)因此而想讓孩子在這些方面完美起來(lái)。一些父母甚至?xí)源俗鳛樽约航K身的事業(yè)。他們會(huì)到處尋找自己十幾歲孩子行為中的不滿意之處，對(duì)孩子性格中的小缺陷抓住不放。他們相信，為了孩子好，應(yīng)該提醒孩子注意自己的缺點(diǎn)。這種真誠(chéng)的行為，最終會(huì)扼殺父母與孩子之間的溝通。沒(méi)有人能從別人指出自己的缺點(diǎn)這種事中獲得益處。對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，要應(yīng)對(duì)個(gè)人缺點(diǎn)的赤裸裸的現(xiàn)實(shí)，簡(jiǎn)直太可怕了。讓孩子注意自己的缺點(diǎn)，就像用刺眼的聚光燈照著孩子一樣。他的缺點(diǎn)會(huì)讓我們看得更清楚，但他自己卻看不到。他的眼睛會(huì)馬上閉上?？偸钦f(shuō)孩子的性格缺點(diǎn)，也是無(wú)益的。如果一個(gè)十幾歲的孩子被迫公開(kāi)承認(rèn)這些缺點(diǎn)，他就再也不想在私下改正了。在孩子的缺點(diǎn)顯得很明顯的那些情形下，我們立即要做的是幫助孩子處理眼前的危機(jī)。我們的長(zhǎng)期任務(wù)，是給孩子提供能改正其缺點(diǎn)并塑造其個(gè)性的人際關(guān)系和經(jīng)歷。我們的主要目的，是吸引孩子實(shí)現(xiàn)其自身的潛力。這個(gè)目的最好靜悄悄地實(shí)現(xiàn)，而不要大聲地宣告。
不要揭孩子的瘡疤
每個(gè)十幾歲的孩子都有一些自己特別敏感的不完美之處。周圍的人往往會(huì)注意到，并會(huì)對(duì)之進(jìn)行嘲笑和奚落。如果一個(gè)孩子身材矮小，他就會(huì)被叫作“矮子”、“土豆”、“小蝦米”、或者“侏儒”。如果一個(gè)孩子又瘦又高，他就會(huì)被叫作“扁擔(dān)”、“豆芽”或者“電線桿”。如果一個(gè)孩子胖，大家就會(huì)叫他“胖子”、“肥豬”或“肥佬”。如果一個(gè)孩子身體弱，大家就會(huì)叫他“膽小鬼”、“媽媽的寶寶”、“小雞”。這些綽號(hào)會(huì)讓剛剛邁入十幾歲的孩子十分痛苦，即使他們會(huì)裝出一副不在乎的樣子。父母最好不要取笑自己的孩子，即使是開(kāi)玩笑也不行。來(lái)自于父母的侮辱，對(duì)孩子的傷害更深，持續(xù)的時(shí)間更長(zhǎng)，甚至有可能是永久性的。
父母應(yīng)該避免像對(duì)待小孩子那樣對(duì)待十幾歲的孩子。父母?jìng)兘?jīng)常喜歡跟十幾歲的孩子提起幾年前他們還是多么小，說(shuō)起一些以前很“可愛(ài)”的事情：他以前多么怕黑，或者在生日派對(duì)上尿濕了褲子的情形。
十幾歲的孩子討厭別人提起他們?cè)谟變浩诘氖虑?。他們想在自己與兒童之間拉開(kāi)距離，希望自己能被當(dāng)作成年人來(lái)看待。父母應(yīng)該支持這種愿望。在自己十幾歲的孩子面前，我們應(yīng)該盡量克制自己，不要提及孩子小時(shí)候的情形，或者炫耀孩子在一周歲時(shí)拍的光身子照片。在我們說(shuō)到孩子時(shí)——無(wú)論是贊揚(yáng)、批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)還是管教——所采用的方式，都應(yīng)該是適合年輕的成年人的，而不是適合小孩子的。
不讓慫恿孩子的依賴性
在青春期，依賴性會(huì)造成敵意。那些助長(zhǎng)孩子的依賴性的父母，不可避免地會(huì)招致孩子的怨恨。十幾歲的孩子渴望獨(dú)立。我們?cè)绞亲屗麄冇X(jué)得自立，他們對(duì)我們的敵意就越少。聰明的父母，會(huì)讓自己對(duì)十幾歲的孩子變得越來(lái)越可有可無(wú)。他們會(huì)同情地看著這出成長(zhǎng)的大戲，但抗拒著自己過(guò)多介入的愿望。出于關(guān)心和尊重，在可能的時(shí)候，他們會(huì)允許自己十幾歲的孩子自己作選擇并運(yùn)用自己的力量。他們的語(yǔ)言中會(huì)精心地加入一些能鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立性的表態(tài)：
“這是你自己的選擇。”
“你來(lái)決定這件事吧。”
“如果你想的話。”
“由你來(lái)決定。”
“無(wú)論你作出什么樣的選擇，我都沒(méi)有意見(jiàn)。”
父母的一句“是的”，會(huì)讓一個(gè)小孩子很滿足。但是，在涉及到一個(gè)十幾歲孩子的生活的事情上，他們需要說(shuō)出自己的想法，并作出自己的選擇。
下面就是一個(gè)做出有禮貌的回應(yīng)的例子。
A女士：我16歲的女兒告訴我，她準(zhǔn)備如何解決她和一個(gè)男性朋友之間的問(wèn)題。她想知道我對(duì)她的計(jì)劃的看法。我說(shuō)：“我相信你有能力作出正確的決定。”我女兒看上去對(duì)這個(gè)回答很滿意。她以一種非常體諒的語(yǔ)氣說(shuō)“謝謝你，媽媽。”
不要急于糾正
十幾歲的孩子對(duì)于別人的糾正經(jīng)常會(huì)固執(zhí)已見(jiàn)。他們會(huì)變得聽(tīng)不進(jìn)去別人的話、不可理喻，決心不受其他人的影響或被迫做任何事情。
正如一個(gè)十幾歲孩子所說(shuō)的那樣：“做錯(cuò)事會(huì)讓人有一種滿足感，這是那些乖孩子永遠(yuǎn)體會(huì)不到的。”
另一個(gè)十幾歲的孩子說(shuō)：“我知道我父親是對(duì)的。但我確實(shí)希望他有時(shí)候能錯(cuò)一次。”
一個(gè)正在接受心理治療的孩子說(shuō)：“我父親天生就是一個(gè)不斷改進(jìn)的人。看到我按照自己的方式做事，他就難受。他總是有更好的方式——他自己的方式。他對(duì)我的糾正，就像針一樣在我的記憶中刻下了憎恨。我討厭他給我的建議。我下定決心繼續(xù)犯自己的錯(cuò)誤。”
父母的苦口婆心，并不能教會(huì)孩子尊重事實(shí)。真相本身就可能成為損害家人之間關(guān)系的致命武器。不帶同情的真相會(huì)摧毀家人之間的愛(ài)。一些父母過(guò)于執(zhí)著地向孩子證明自己怎么對(duì)了，哪里對(duì)了，以及為什么對(duì)了。這種做法只能帶來(lái)痛苦和失望。如果態(tài)度是敵意的，事實(shí)就不會(huì)讓人信服。
不要侵犯孩子的隱私
十幾歲的孩子需要隱私，這能讓他們擁有自己的生活。維護(hù)孩子的隱私，我們就是在表明自己對(duì)孩子的尊重，是在幫助他們脫離我們，幫助他們成長(zhǎng)。有些父母過(guò)多地刺探孩子。他們會(huì)看十幾歲孩子的郵件，偷聽(tīng)孩子打電話。這種冒犯可能會(huì)造成孩子永久的怨恨。十幾歲的孩子會(huì)感到自己受了欺騙，會(huì)極其氣憤。在他們的眼中，侵犯隱私是一種很可恥的冒犯行為。正如一個(gè)女孩所說(shuō)的：“我要向法院控告我媽媽濫用家長(zhǎng)的權(quán)利。她偷偷地打開(kāi)了我的抽屜，看我的日記。”
一個(gè)16歲的男孩抱怨說(shuō)：“我媽媽一點(diǎn)也不尊重我。她侵犯我的隱私和我的公民權(quán)。她進(jìn)到我的房間，整理我的抽屜。她說(shuō)自己看不得那么亂。我希望她收拾好她自己的房間，別來(lái)管我的。只要她一收拾完，我就故意把書桌弄亂。但是，媽媽從來(lái)不理解。”
一些十幾歲的孩子抱怨父母過(guò)于熱心地參與他們的社交生活。
伯尼絲，17歲，痛苦地說(shuō)：“在我約會(huì)前，我媽媽早早就打扮好了。在我做準(zhǔn)備時(shí)，她會(huì)跟我男朋友閑聊。她甚至?xí)覀円黄鹱叩狡嚹抢?。?dāng)我回來(lái)后，我會(huì)發(fā)現(xiàn)她在等我，好奇地問(wèn)我一大堆問(wèn)題。什么事情她都想知道。他跟我說(shuō)了什么？我是怎么回答的？我感覺(jué)怎么樣？他花了多少錢？我對(duì)將來(lái)有什么打算？我的生活成了一本打開(kāi)的書，每一頁(yè)都成了一份公開(kāi)的通告。我媽媽想盡量成為我的朋友。我不想讓她傷心，但我不需要一個(gè)40歲的朋友。我寧愿有一些隱私。”
尊重隱私需要保持一定的距離。父母?jìng)儼l(fā)現(xiàn)很難跟孩子保持距離。他們想要的是親密，并跟孩子成為朋友。出于各種良好的愿望，他們就侵犯了孩子。這種親密不會(huì)帶來(lái)相互尊重。為了相互尊重，父母和十幾歲的孩子之間必須要保持一定的距離。他們可以“站在一起，但不要挨得太近。”尊重，包含著一種意識(shí)，要意識(shí)到我們十幾歲的孩子是一個(gè)獨(dú)特、惟一的個(gè)體，是一個(gè)脫離了我們的人。總之，不論是父母還是孩子，都不“屬于”對(duì)方。每個(gè)人都只屬于自己。
避免陳詞濫調(diào)和說(shuō)教
十五歲的梅說(shuō)：“我不能跟媽媽說(shuō)什么事了。她變得過(guò)分擔(dān)憂了。她不會(huì)幫助我，而是會(huì)開(kāi)始很難過(guò)。她會(huì)眼含熱淚或淚流滿面地說(shuō)，‘哦，可憐的孩子。這件事我比你還傷心。’你怎么會(huì)喜歡一個(gè)富有同情心、以至于一見(jiàn)到血就暈的醫(yī)生來(lái)幫助你呢？我媽就是這樣的人。”
要幫助孩子，我們需要學(xué)會(huì)共情——這是一種能真誠(chéng)地對(duì)孩子的情緒和感受做出回應(yīng)，而又不被孩子的情緒和感受所感染的能力。我們需要幫助孩子處理他們的憤怒、恐懼和困惑，但我們自己不能變得憤怒、恐懼和困惑。
“我在你這個(gè)年紀(jì)時(shí)”這句話，會(huì)造成十幾歲的孩子對(duì)父母的話立即充耳不聞。他們以這種方式來(lái)保護(hù)自己不再聽(tīng)我們的長(zhǎng)篇道德說(shuō)教。他們不想聽(tīng)我們說(shuō)我們以前怎么好，以及相比起來(lái)他們現(xiàn)在怎么壞。即使他們聽(tīng)我們說(shuō)，他們也不會(huì)相信我們以前真的那么努力，那么明白事理，那么聰明，那么節(jié)儉，那么乖巧。事實(shí)上，他們很難想象我們也曾經(jīng)年輕過(guò)。
不要長(zhǎng)篇大論
十七歲的巴里說(shuō)：“我媽不是在交談，而是在演講。她會(huì)把最簡(jiǎn)單的想法變成一個(gè)復(fù)雜的探究。我問(wèn)她一個(gè)很短的問(wèn)題，她會(huì)給我一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的答案。我就逃避她。她的長(zhǎng)篇大論會(huì)占用我太多的時(shí)間。我希望她說(shuō)話簡(jiǎn)短些，而不是長(zhǎng)篇大論。”
十八歲的羅伊說(shuō)：“我父親不會(huì)讓別人感到親近。他說(shuō)話的方式從來(lái)不是個(gè)人對(duì)個(gè)人之間的交流，而總是兩個(gè)身份之間的對(duì)談。他總是預(yù)先做出判斷，把對(duì)方歸入某一類，甚至對(duì)于作為他的孩子的我們，他也總保持一副陌生人的樣子。”
十六歲的貝絲說(shuō)：“我父親對(duì)溫度很敏感，但對(duì)別人的反應(yīng)很遲鈍。他完全意識(shí)不到別人的情感和心情。他不管別人的言外之意，感覺(jué)不到別人沒(méi)說(shuō)出來(lái)的那些話。他可以滔滔不絕地說(shuō)，甚至發(fā)現(xiàn)不了自己沒(méi)了聽(tīng)眾。他看不到別人發(fā)出的明顯地表示很無(wú)聊的信號(hào)。他從來(lái)注意不到自己已經(jīng)在爭(zhēng)論中輸了。他只想著沒(méi)有把自己的觀點(diǎn)講清楚。他是在說(shuō)，但不是在溝通。他像個(gè)教皇一樣教導(dǎo)別人，把任何交談都搞得讓人筋疲力盡。”
不要當(dāng)面給孩子貼標(biāo)簽
父母經(jīng)常把十幾歲的孩子當(dāng)成聾子一樣對(duì)待。他們會(huì)當(dāng)著孩子的面談?wù)摵⒆?，好像孩子是個(gè)沒(méi)感覺(jué)的物品一樣。他們?cè)u(píng)價(jià)孩子的過(guò)去，預(yù)測(cè)孩子的將來(lái)。因此，他們創(chuàng)造著自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言：“阿爾菲天生就是個(gè)壞脾氣的孩子，是個(gè)天生的悲觀主義者。他以前是這個(gè)樣子，將來(lái)也會(huì)一樣。如果你給他半杯水，他就會(huì)注意到杯子的一半是空的。布魯斯天生就是個(gè)樂(lè)天派。如果他發(fā)現(xiàn)了馬料，就會(huì)去尋找有沒(méi)有一匹馬。他不會(huì)垂頭喪氣。他將會(huì)走得更遠(yuǎn)?？巳R爾，既不像阿爾菲，也不像布魯斯。她是個(gè)夢(mèng)想家。她像她的詩(shī)人姑姑埃米莉，生活在她自己的世界里。”
不要用“激將法”
十幾歲的孩子經(jīng)常抱怨他們的父母讓他們發(fā)狂。十五歲的伯莎說(shuō)：“我回家時(shí)心情很好。十分鐘后，我就氣瘋了。我媽媽知道怎么讓我發(fā)火。當(dāng)她想要我守規(guī)矩時(shí)，她會(huì)說(shuō)，‘你永遠(yuǎn)不會(huì)變的。’當(dāng)她給我建議時(shí)，最后會(huì)加上一句，‘我真是白費(fèi)口舌。你永遠(yuǎn)都不明白。’”
這種抱怨是合理的。父母不應(yīng)該對(duì)十幾歲的孩子使用“激將法”。這是一種不真誠(chéng)的方法，會(huì)導(dǎo)致惡意的行為和令人苦惱的關(guān)系。而且，真正的危險(xiǎn)在于，我們的話被孩子聽(tīng)了進(jìn)去，并且真去那么做。
不要傳達(dá)矛盾的信息
十幾歲的孩子，會(huì)因?yàn)楦改競(jìng)鬟_(dá)的信息混亂、矛盾而受到極大的折磨。
莫莉，15歲，媽媽對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，你可以去參加舞會(huì)。你會(huì)玩得很開(kāi)心。當(dāng)然，你也了解我。你出去時(shí)，我不會(huì)去睡覺(jué)。我會(huì)等到你回來(lái)。”媽媽的這種表態(tài)，將莫莉放入了一個(gè)不可能的境地。莫莉去也不是，不去也不是。媽媽傳達(dá)的雙重信息，導(dǎo)致了困惑和苦惱。為了避免沖突的信息，父母的表態(tài)應(yīng)該只有一個(gè)信息：要么是明確的禁止，要么是親切的允許，要么是一個(gè)開(kāi)放的選擇。
十四歲的布倫達(dá)請(qǐng)求媽媽允許她去參加一個(gè)派對(duì)，媽媽回答：“我要想一想。明天早上我會(huì)給你一個(gè)明確的答復(fù)。你明天早上九點(diǎn)來(lái)問(wèn)我。”媽媽仔細(xì)考慮布倫達(dá)的請(qǐng)求，并對(duì)這次派對(duì)做了了解，然后，媽媽親切地答應(yīng)了讓她去。媽媽說(shuō)：“這個(gè)派對(duì)看上去很可愛(ài)。如果你想去的話，就去吧。”媽媽幫助布倫達(dá)挑選了參加派對(duì)的衣服，開(kāi)心地把她送出了門。
不要預(yù)言孩子的未來(lái)
很多父母擔(dān)心自己的孩子會(huì)永遠(yuǎn)不成熟。為了孩子盡快長(zhǎng)大，他們會(huì)大聲地預(yù)言孩子未來(lái)的悲慘命運(yùn)。
“你以后會(huì)永遠(yuǎn)保不住工作，除非你學(xué)會(huì)按時(shí)起床！”
“沒(méi)有人會(huì)雇用你，除非你學(xué)會(huì)寫字。你現(xiàn)在簡(jiǎn)直是個(gè)文盲！”
“你的字寫得這么差，你以后連兌換失業(yè)保障金的支票都做不到！”
即便這些父母把孩子的未來(lái)預(yù)期的這么差，他們也幾乎達(dá)不到自己本來(lái)的目的。從真正意義上來(lái)說(shuō)，我們無(wú)法讓孩子為未來(lái)做好準(zhǔn)備，而只能幫助他們處理當(dāng)前的事情。對(duì)于一個(gè)十幾歲的孩子可能會(huì)遇到的最令人震驚的經(jīng)歷，沒(méi)辦法做好真正的準(zhǔn)備，比如，被所愛(ài)的人拋棄、朋友的失信、同齡人的拒絕、老師的錯(cuò)待、親人或朋友的去世。
對(duì)這些不測(cè)事件進(jìn)行推測(cè)也毫無(wú)意義。所以，下面的做法是欠考慮的。告訴一個(gè)正在熱戀的男孩子，說(shuō)：“瞧，有時(shí)候愛(ài)會(huì)冷卻。你的女朋友可能會(huì)拋棄你。你最好要做好準(zhǔn)備。”或者，“不要太依賴于一個(gè)朋友。他說(shuō)不定會(huì)背信于你。你應(yīng)該結(jié)交更多的朋友，以防萬(wàn)一。”或者，“你太愛(ài)你的狗了。它要是死了怎么辦？它不可能永遠(yuǎn)活著。你現(xiàn)在就要有心理準(zhǔn)備。”
在面對(duì)生活中發(fā)生的危機(jī)時(shí)，每一個(gè)十幾歲的孩子都必須自己找到解決辦法。我們無(wú)聲的愛(ài)，就是對(duì)他的主要支持。建議會(huì)被拒絕；講道理會(huì)被怨恨；即便是溫和的警告，也會(huì)被當(dāng)作是對(duì)個(gè)人的冒犯。有了父母的愛(ài)和尊重作為保障，每個(gè)十幾歲的孩子都必須獨(dú)自冒險(xiǎn)踏上自己的人生旅程。關(guān)切的父母，最好是充滿自信地站在一旁等候。正如一個(gè)17歲的女孩說(shuō)的那樣：“當(dāng)我回想時(shí)……你們似乎什么事情也沒(méi)做，而只是在我身旁。然而，如同一個(gè)港灣一樣，它任何事都不做，只是靜靜地在那兒張開(kāi)懷抱，等待著游子歸來(lái)。”
