孩子是父母最好的老師，也是父母最好的一面鏡子。由于親子關(guān)系的特殊性，陪伴孩子成長(zhǎng)的過程，也是父母觀察和培育自我的最好機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)們，不要因?yàn)橛辛撕⒆泳头艞壧剿髯约旱?ldquo;成長(zhǎng)地圖”！許多時(shí)候，當(dāng)您執(zhí)著地栽培自己，反而更能享受與孩子共同成長(zhǎng)的美好時(shí)光。

01

我們?yōu)槭裁磳?duì)教育這么焦慮？

觀察身邊的大多數(shù)家長(zhǎng)，大家對(duì)孩子和教育都缺乏一個(gè)持久而深入的理解，迷迷糊糊養(yǎng)育著子女，出現(xiàn)問題時(shí)就猛然管一下，一旦不如意，就開始憂慮孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，二十年后的事業(yè)……

事實(shí)上，正是這種憂慮本身，毀掉了享受與孩子共同成長(zhǎng)的那段美好時(shí)光。

為什么許多父母心中沒有確信與篤定呢？

許多家長(zhǎng)在結(jié)束讀書生涯，有了工作、家庭和孩子后，就達(dá)到了一種表面上的“圓滿”，放棄了自我探索。生活遵循“最安逸原則”，看上去悠然自在，輕松灑脫，實(shí)際上，他們的很多人生議題還沒有完成。

02

“有的人過了青春期，就放棄了繪制地圖”

我經(jīng)常與很多年長(zhǎng)十歲的朋友們?cè)谝黄鹆奶?，聽他們說起同齡人的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)到了四十歲左右，人們特別容易往兩個(gè)方向走，要么越來越豐富，越來越有魅力；要么視野越來越窄，與外在世界變得疏離。

選擇最安逸的生活狀態(tài)不是錯(cuò)誤，只是人生的議題并不會(huì)因?yàn)槲覀兊幕乇芏h(yuǎn)離。在《少有人走的路》中，M·斯科特·佩克寫道：

“有的人過了青春期，就放棄了繪制地圖。大多數(shù)人過了中年，對(duì)于新的信息和資訊，沒有多少興趣，似已疲憊不堪。只有極少數(shù)幸運(yùn)者能繼續(xù)努力，他們不停地探索、擴(kuò)大和更新自己對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，直到生命終結(jié)。”

我們的“人生地圖”至少要通過三組關(guān)系來定位，分別是與自己的關(guān)系，與他人的關(guān)系，與世界的關(guān)系。許多人不接納自己，陷入自我否定和自我攻擊，其實(shí)是放棄了內(nèi)在探索，選擇了忍耐和逃避。對(duì)世界的看法則保持不變，不再對(duì)世界產(chǎn)生好奇。

03

親子關(guān)系不是完全對(duì)等的人際關(guān)系

然而，即使大部分關(guān)系我們都可以通過逃避解決，但和孩子的關(guān)系，父母無從逃避。親人和朋友會(huì)包容我們，但孩子只是憑天性和直覺生活，因此親子關(guān)系不是完全對(duì)等的人際關(guān)系。我們的情緒和成熟程度，我們對(duì)生命的理解和態(tài)度，我們處理親密關(guān)系的能力，都被這個(gè)小生命映照得一覽無余。

這也是為什么我們總會(huì)提“孩子是父母的老師”，孩子來到這個(gè)世界上，就在督促父母把從前忽略的課程補(bǔ)上，記得要不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系，又怎能處理好與孩子的關(guān)系？如果我們對(duì)這個(gè)世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？

有位朋友感慨：我現(xiàn)在才理解“孩子是天使”這句話，如果不是養(yǎng)育他遇到困難，我不會(huì)去探索，不會(huì)深刻反思自己的成長(zhǎng)歷程和思維模式?，F(xiàn)在，我的生命在走向開闊，這是孩子帶來的改變。

于是，親子關(guān)系就成了映照我們成長(zhǎng)的一面鏡子——如果我們抗拒成長(zhǎng)，就會(huì)把成長(zhǎng)的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上；如果我們不能接納自己，對(duì)自己不滿意，就格外需要一個(gè)令人滿意的孩子；如果我們不能處理好親子關(guān)系，心中就會(huì)有一個(gè)“理想小孩”的形象，希望孩子主動(dòng)符合我們的期待。

于是，幾乎和孩子綁定在一起，共進(jìn)退，同悲喜。孩子被老師夸獎(jiǎng)了，這一天就非常愉悅；孩子考試考砸了，心情頓時(shí)灰暗下來。如此一來，孩子就會(huì)變成人生最大的“創(chuàng)可貼”。一個(gè)孩子，很難擔(dān)負(fù)兩個(gè)人的成長(zhǎng)任務(wù)，這樣的狀態(tài)，注定會(huì)出問題。

選擇與孩子一起成長(zhǎng)，意味著我們要重新審視三組最基本的關(guān)系，要面對(duì)人生的問題，尋求答案，完善自我。在某些時(shí)刻，我們只是大一點(diǎn)的孩子。我們成長(zhǎng)中積累了很多暗傷，許多成長(zhǎng)任務(wù)并沒有完成，與孩子相處，這些問題再次浮出水面，這也是很好的線索。當(dāng)我們感到困頓、力不從心的時(shí)刻，不妨停下來，看看到底是什么阻礙了我們。

04

孩子的教養(yǎng)，拼的是父母的功底

當(dāng)我們不再逃避，勇敢面對(duì)問題，也意味著離開心理舒適區(qū)，進(jìn)入不確定的狀態(tài)。世間最美的花朵都開在最艱辛的枝頭，成長(zhǎng)就是一個(gè)破繭成蝶的過程。成長(zhǎng)意味冒險(xiǎn)，也伴隨著苦痛，這也是我們回避成長(zhǎng)的最主要的原因。

這個(gè)過程會(huì)有煎熬，也會(huì)迷茫和焦慮，但只要我們堅(jiān)持思考，終究會(huì)找到解決的途徑。每個(gè)問題解決之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生都變得更通透，更順暢，不會(huì)再被同一塊石頭絆倒。

每個(gè)困境背后，都隱藏著人生的禮物。我始終覺得，教育的方法和技巧只是孩子成才的冰山一角。有時(shí)候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的處世態(tài)度和人生感悟。

教育孩子的王道，是執(zhí)著地栽培自己。

最理想的狀態(tài)——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(zhǎng)的求索過程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀。


 

作者：楊杰

來源：人民教育