預(yù)約電話：0371-86667057 86667059 86667053
地址：鄭州市金水區(qū)金水路英協(xié)路交叉口東南角盛潤國際廣場東座2002室
喜歡同性的青少年的情感困惑
更新于 2023-12-27 ? | 瀏覽次數(shù) 0
同志，是在我們現(xiàn)代中文口語中，社會上對同性戀者或雙性戀者的一種代稱及該社群之間的正式稱呼。
同志少年，就是指正處于青春期的孩子的一種同性戀的性取向。
在我們的文化下，青少年的同性戀困惑是一個比較隱晦的、不容易被提及的問題，這個問題不僅僅來自于青少年本身，也來自于這個青少年的父母或家人，甚至來自于我們的社會評價體系。
就正常的心理發(fā)展而言，我們每個人在十四歲左右，性及性取向就不可避免的擺在了自己面前。
在通常情況下，異性戀好象是一件理所當然的事情，那些身處異性戀的男孩子、女孩子們，也不會花過多的心思去思考“我為什么會是個異性戀者？”，然而，如果當某個孩子發(fā)現(xiàn)自己有可能對同性伙伴更感興趣時，那時他（她）內(nèi)心的混亂、焦慮和恐慌可能就會不請自來，即使他或她知道現(xiàn)在這個社會對同性戀的寬容度在不斷的加大，然而他或她還是不太愿意讓自己成為一個同性戀者。
從心理的發(fā)展進程上看，男孩子或女孩子形成同性戀身份的過程，可能會分為以下六個時期：
第一：混亂的開始
他（她）意識到自己正在受同性的吸引，隨之而來是猜測和擔心自己是否是一個同性戀者。在這個階段，他們通常是拒絕承認自己是同性戀的。
第二：身份的沖突
一方面仍在拒絕承認自己是同性戀身份，另一方面，同性間的吸引已越來越無法壓抑。
他們在同性戀與異性戀之間搖擺不定，更多的時候把同性的吸引說成是暫時的、與情景相關(guān)的，或是去強化異性戀的感覺。
第三：容忍同性的身份
這時他（她）已經(jīng)意識到，拒絕來自同性的吸引已經(jīng)沒有用了。盡管這是一件讓他們擔驚受怕并且不愿意讓別人知道的事情，但他們?nèi)钥赡荛_始去尋求另外的同性戀者作為自己的伙伴。
第四：接受同性的身份
這時他（她）可以向別人暴露自己的同性戀取向，并開始增加與其他同性戀間的聯(lián)系。
第五：認可同性的身份
這時的他（她）堅定了自己作為男女同性戀身份的合法性，很有可能他們會對異性戀感到氣憤，并以武力方式抗議他人對同性戀的偏見和岐視。
第六：綜合階段
武力不再是他們解決問題的方式，他們與支持他們的異性戀者重新建立了關(guān)系，而且開始轉(zhuǎn)而發(fā)展自我的其他方面，比如自己未來的從業(yè)方向和家庭、社會角色的期待。
同性戀的存在，雖然相對來說是一個小的群體，然而卻是我們社會環(huán)境中必然存在的一個現(xiàn)象。對于青春期的孩子，在咨詢室里最為常見的是看到他們在第一和第二個階段里掙扎，只有很少數(shù)的人能成功的過渡到第三甚至是第四個階段。
因此在這個時期，家長或是心理咨詢師，需要做到對青少年抱持一種開放的態(tài)度，不要強求他們在第一和第二階段就承認自己的同性戀身份。有很多的青少年，他們在十幾歲的時候都體驗過那種來自同性伙伴的一時的吸引，有時甚至對這種吸引做出過回應(yīng)，但到后來他們卻發(fā)現(xiàn)自己其實是異性戀者。
此外，還有一點值得重視的是，家人或咨詢師在與青少年談話時，要把性取向與性行為區(qū)分開來。當然要做到這一點，帶給家長們的挑戰(zhàn)是非常大的。
