許多家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)：孩子幾歲開(kāi)始學(xué)電腦比較合適？如果孩子“上網(wǎng)成癮”怎么辦？怎樣防止孩子過(guò)分迷戀電腦？……只要孩子接觸和學(xué)習(xí)電腦，必然會(huì)遇到這些問(wèn)題。但現(xiàn)實(shí)生活中，這些問(wèn)題是可以解決的，也是可以預(yù)防的，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)是否引導(dǎo)得法，是否盡早重視起。
矯治網(wǎng)癮要趁早
9歲的胖胖是個(gè)“電子游戲迷”。他６歲開(kāi)始接觸電腦，很快就成為“游戲高手”；他8歲以后因?yàn)檫^(guò)分迷戀電子游戲，竟然對(duì)課堂學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常不能完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。老師不斷地向家長(zhǎng)告狀，對(duì)胖胖的學(xué)習(xí)問(wèn)題提出嚴(yán)正警告。
胖胖的父母立即采取了措施，將電腦轉(zhuǎn)移藏到叔叔家，不讓胖胖玩了。可胖胖有辦法，自己去網(wǎng)吧玩，有時(shí)又哀求叔叔“網(wǎng)開(kāi)一面”，或是到同學(xué)家里去玩。父母工作忙，沒(méi)有辦法拴住孩子不安分的雙腳和“電腦迷”的心。
胖胖因?yàn)樘詰匐娮佑螒颍坏剂私曆?，而且由于缺少戶外活?dòng)，身體也越來(lái)越胖。三年級(jí)時(shí)，胖胖期末考試和補(bǔ)考都不及格，必須留級(jí)！胖胖的父母便相互埋怨：是誰(shuí)的主意？給孩子買(mǎi)電腦干啥？這不是引狼入室嗎？現(xiàn)在可怎么辦……他們只好帶胖胖去做心理治療。
 正確引導(dǎo)孩子
而在另一個(gè)家庭，同樣是從小接觸電腦的孩子，其發(fā)展方向卻截然不同。
小嶺的爸爸是電腦工程師，他的媽媽是公司白領(lǐng)也用電腦工作，所以，小嶺可以說(shuō)是在電腦前長(zhǎng)大的。小嶺從小就在父母的懷抱里玩電腦：看動(dòng)畫(huà)，玩游戲，學(xué)算術(shù)，識(shí)漢字，念英語(yǔ)等等。小嶺７歲時(shí)，有一個(gè)雙休日，父母發(fā)現(xiàn)小嶺玩電腦游戲已經(jīng)一個(gè)多小時(shí)了，還沒(méi)有走出自己的小房間，這是以前所沒(méi)有過(guò)的，怎么這么“乖”呢？
父母立即引起警覺(jué)：玩電子游戲時(shí)間長(zhǎng)，容易患近視眼；孩子不能過(guò)分沉迷于游戲，如果入了迷可不好糾正呀！
媽媽說(shuō)：“小嶺，我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩吧！”爸爸說(shuō)：“小嶺，我們?nèi)ヅ郎竭€是劃船？”同時(shí)，爸爸走到小嶺的身后，將小嶺正在玩的游戲巧妙地做了個(gè)“全勝”的結(jié)局。小嶺一邊歡呼游戲的全勝，一邊說(shuō)：“我想去爬山，我們要在山頂上多照幾張像，存在我的電腦里！”于是，一家人趕緊準(zhǔn)備出門(mén)，高高興興去爬山了。
從此以后，父母與小嶺一起商量制定了用電腦的規(guī)則：一是每天使用電腦不超過(guò)45分鐘；二是要有一個(gè)用電腦學(xué)習(xí)的計(jì)劃，玩游戲每周只能安排一次；三是必須將電腦用于復(fù)習(xí)功課和學(xué)習(xí)課外知識(shí)；四是小嶺要學(xué)會(huì)創(chuàng)建自己的“個(gè)人網(wǎng)頁(yè)”。到了三年級(jí)，在同學(xué)中間，小嶺已經(jīng)成了“電腦小專家”，同學(xué)們用電腦遇到什么問(wèn)題都問(wèn)他，小嶺還在學(xué)校和市里少年電腦知識(shí)大賽中都獲得金獎(jiǎng)。
小嶺的父母談到家庭教育的經(jīng)驗(yàn)：“電腦是個(gè)高科技的無(wú)所不能的工具，讓孩子早接觸電腦當(dāng)然很必要，但又要懂得使用電腦的規(guī)則。將孩子的興趣愛(ài)好拓寬，得到全面的健康發(fā)展，他就不會(huì)只迷戀于電子游戲。”
在班會(huì)上，小嶺也向同學(xué)們介紹了自己學(xué)習(xí)電腦的體會(huì)：“電腦是我的忠實(shí)朋友，它聽(tīng)我的指揮，我可不想被電子游戲指揮。電腦可以做的事情太多了，我學(xué)會(huì)了用電腦做動(dòng)畫(huà)、編樂(lè)曲和編寫(xiě)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，與同學(xué)聊天等等，許多事情都比電子游戲有意思多了！我要和電腦一起成長(zhǎng)，將來(lái)我要做比爾?蓋茨那樣的電腦專家！再說(shuō)，我還喜歡攝影、爬山、下圍棋、畫(huà)漫畫(huà)，不是都很過(guò)癮嗎？光是迷電子游戲？那樣不就成了電腦的奴隸，是不是太傻了？”
從以上兩個(gè)實(shí)例的對(duì)比中，父母?jìng)兛梢缘玫皆S多啟發(fā)：毋庸置疑，孩子盡早接觸電腦是一件好事，可使孩子的成長(zhǎng)有一個(gè)較高的起點(diǎn)。但應(yīng)該注意的是，不要將電腦當(dāng)成孩子的“保姆”；不少孩子對(duì)電子游戲成癮，正是因?yàn)榧议L(zhǎng)們對(duì)孩子的專注感到了欣慰和放心，但開(kāi)始卻往往不注意孩子在用電腦做什么，而缺少對(duì)孩子的正確引導(dǎo)。矯治孩子的“電腦迷”要趁早，同時(shí)，更可及早預(yù)防孩子學(xué)電腦的種種負(fù)面影響。
建議父母?jìng)冞@樣做
※父母對(duì)使用電腦的知識(shí)和操作方法應(yīng)比較明白，如果自己不懂就應(yīng)向內(nèi)行人學(xué)習(xí)。
※從孩子開(kāi)始使用電腦就要講究規(guī)則，制定有效的管理方法，而決不可放任自流。
※讓電腦為孩子的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)服務(wù)，對(duì)中小學(xué)生可用設(shè)置密碼、或安裝過(guò)濾軟件的方式，幫助孩子選擇適宜的網(wǎng)站和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在許多網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的國(guó)家，都是這樣做的。
※對(duì)于孩子的興趣愛(ài)好應(yīng)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，幫助孩子拓展其全面發(fā)展的廣闊空間。
※一旦發(fā)現(xiàn)孩子有上網(wǎng)、玩游戲上癮等問(wèn)題，應(yīng)趁早與孩子交談、溝通。
※如果父母發(fā)現(xiàn)孩子在用電腦方面出現(xiàn)問(wèn)題，而自己又無(wú)力改變，則應(yīng)該盡快求助于教育、心理專家，進(jìn)行必要的咨詢和治療。