前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進(jìn)修自己。”

為人父母，要學(xué)會的第一課就是“裝”。

裝作完美的父母，塑造的孩子才趨向完美。

裝作天真的孩童，才會產(chǎn)生共情，做真正的朋友。

“裝”是在塑造美好的成長環(huán)境，“裝”更是一種鼓勵和期盼。

好的教育，父母都要會“裝”。

1

裝作完美，趨向完美

姑姑是中學(xué)教師，教齡10多年，多次被評為“最受學(xué)生歡迎的老師”，但卻是表弟口中“最不受歡迎的媽媽”。

表弟剛上五年級，還未到叛逆期，母子倆就經(jīng)常爆發(fā)矛盾。

前天，我去姑姑家做客，就見識到了母子倆的水火不相容。

下午5點，表弟放學(xué)，一到家就掏出作業(yè)開始寫。寫著寫著，遇到個疑惑，就打開電腦查了查，查著查著，就玩起了游戲。

這時，姑姑推門進(jìn)來了。一看到表弟在玩電腦，火氣蹭地一下就上來了，開始數(shù)落表弟不聽話。

就這么三天一小吵，五天一大吵，母子倆的心越拉越遠(yuǎn)。

其實姑姑一直就是個暴脾氣，但在學(xué)校面對學(xué)生的時候，會收斂很多，反倒是對待表弟，所有的脾氣都會出來了。

這個毛病，很多家長也會犯。他們習(xí)慣于在外偽裝，把和善謙遜給了外人，一回到家卸下心理防線，卻把惡語冷臉給了孩子。

有一次看《圓桌派》，香港文化名人馬家輝先生就談到他的育兒問題。馬先生說在跟其他年輕人交流答疑的時候，他總是能夠耐心傾聽，給出合理的建議。

但一回到家，狀態(tài)放松了，說話隨意了，對于女兒的很多幼稚的想法，他都不認(rèn)可。父女之間就產(chǎn)生了隔閡。

后來他領(lǐng)悟到了，好的教育，父母都必須要“裝一裝”。

這世界上沒有滿分的父母，也沒有滿分的孩子。

但你裝作完美的父母，塑造的孩子也就趨向于完美了。

2

裝成孩子，達(dá)到共情

莫言曾說過：“很多農(nóng)村父母也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒女，因為在教育方面，很大程度上，是家長的態(tài)度決定了下一代的幸福感和價值感，而不是他們的認(rèn)知水平。”

很多家長現(xiàn)在都是抱著“跟孩子做朋友”的態(tài)度，但仍舊是以成年人的理智思維去跟孩子相處，這樣的結(jié)果收效甚微。

好的教育，父母需要把自己“裝”成個孩子，這樣才能跟子女產(chǎn)生共情。

70時代紅透半邊天的香港歌手陳美齡最近又重新回到了大眾的視野。

這一次不是因為她個人的音樂成就，而是因為她優(yōu)異的教育成績。

眾所周知，斯坦福大學(xué)是超越了哈佛大學(xué)的全美競爭度最高、錄取率最低的大學(xué)，而她卻在幾年間，相繼把三個兒子送進(jìn)了這所名校。

在陳美齡的教育理念中，“裝”扮演著重要的角色。

她把自己裝作孩子的同齡人，跟孩子真正地做朋友，一起去發(fā)現(xiàn)探索世界的奧秘。

所以對于兒子的疑問她總是興致盎然。

做菜的時候，兒子來問媽媽天為什么是藍(lán)的，她會立刻把火關(guān)掉，跟孩子一起去尋找答案；

下雨天，會帶著孩子一起思考為什么會下雨；

大兒子讀高中想去美國留學(xué)，選了一所No.7的學(xué)校，因為這所學(xué)校給每個學(xué)生會養(yǎng)一匹馬，孩子認(rèn)為這很有趣。

她其實內(nèi)心更希望孩子去Top 2 的學(xué)校，但她裝作認(rèn)同，贊許兒子的選擇。

父母裝作無知，孩子才會求知；

父母裝作天真，孩子才會爛漫；

父母裝作興趣盎然，孩子才會保有好奇心。

3

會裝的父母，功德無量

朋友薇跟我說，她是沒有想象力的。

小時候?qū)W畫畫，她想把天空畫成五顏六色的，但媽媽告訴她，天空就是藍(lán)色的；

她想把草地畫成紫色的，媽媽說草地就是綠色的。

她試著反駁了幾次，每次都會被媽媽糾正。

薇說：“我現(xiàn)在看什么都只是一個樣，再也想不到它還有什么變化。媽媽的真實殺死了我的想象力。”

成年人之間相互打交道，裝是一個貶義詞。但作為父母，在與孩子相處的過程中，裝，功德無量。

有這么一個世界級的“偽裝者”，有一次他去一所學(xué)校隨意選了十幾個學(xué)生，告訴所有的老師同學(xué)，這些孩子是天才。

大家都是半信半疑。但過了8個月之后，這些孩子都有了明顯的進(jìn)步，真的成為了“天才”。

這個“偽裝者”叫羅森塔爾，這個故事衍生了著名的“羅森塔爾效應(yīng)”，也叫“期待效應(yīng)”。

賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著是引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。

心理學(xué)家提出人的行為塑造分成三個階段：一是定為，二是裝為，三是變?yōu)椤?/span>

裝是核心。裝，是對孩子的雕琢。

裝著贊同，也就會真的贊同了；裝著認(rèn)可，也就真的認(rèn)可了。

國外曾經(jīng)流傳著這么一首《育兒歌》：

挑剔中成長的孩子，學(xué)會苛責(zé)；

敵意中成長的孩子，學(xué)會斗爭；

譏笑中成長的孩子，學(xué)會羞怯；

羞辱中成長的孩子，學(xué)會自疚；

寬容中成長的孩子，學(xué)會忍讓；

鼓勵中成長的孩子，學(xué)會自信。

英國作家薩克雷也曾說過：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。”

人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。

好的教育，父母要做“偽裝者”，學(xué)會睜只眼閉只眼。

睜眼肯定孩子的優(yōu)點、長處和潛力；閉眼理解孩子的缺點、不足和問題再改造。

沒有誰天生就是成功的父母，但成功的父母都擅長學(xué)習(xí)。

做優(yōu)秀的父母，從會“裝”開始。