河南領(lǐng)先親子專家迦南老師：在這個疫情里，開學(xué)是無數(shù)家長心中最期待的事情之一。然而現(xiàn)在全國各地陸續(xù)開學(xué)或者準備開學(xué)，孩子卻出現(xiàn)了或多或少的厭學(xué)，尤為多的是中學(xué)生。

所謂厭學(xué)，不某一個孩子的問題，而是社會性的問題。由于教育體制和家庭教育各種各樣的原因，使孩子的教學(xué)教育充滿了無趣、充滿了壓力。面對已經(jīng)開始厭學(xué)、呈現(xiàn)出拖延癥的學(xué)生，只能證明他的學(xué)習(xí)已超過他的大腦的負擔(dān)了，或者學(xué)習(xí)沒有了任何的動力所言了。面對這種厭學(xué)情況，我們該如何輔導(dǎo)呢？我覺得從兩個方面來說。

第一，如果這個孩子已經(jīng)完全決定退出學(xué)校，而你經(jīng)過各種各樣努力都沒有用的時候，我們必須要接受這個現(xiàn)實。有些人，因一些社會原因、個人成長原因，他必定要走他人生的這段彎路，這是他個人的命運，我們改變不了，在你能做的勸服、勸導(dǎo)、與學(xué)校各種各樣的溝通的前提下，他還是要做出一個退學(xué)決定，這時，我們必須要承擔(dān)、孩子也要承擔(dān)這個選擇，這個選擇就是，他的人生要走彎路，但人生走彎路，不代表他人生最后就是失敗，這是兩回事。在這樣的情況下，即使孩子選擇了退學(xué)，我們?nèi)匀豢梢越o孩子做上幾次心理輔導(dǎo)，讓孩子至少從人格上慢慢成熟起來，讓他知道“我雖然退學(xué)了，但我不會放棄我的人生，如果有一天，我覺得時機成熟，我會再來學(xué)習(xí)”。允許孩子走彎路，允許孩子的道路與其他孩子不一致。

第二，如果孩子是厭學(xué)情緒，或者在這方面有所拖延，讓孩子至少保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不一定非要去學(xué)習(xí)他不想學(xué)的課本上的知識。我們可以問他：如果你愿意學(xué)，我們愿意學(xué)些什么東西，三國演義？文學(xué)？還是一些物理實驗?zāi)?？不一定學(xué)書本了，這個時候找他有興趣的東西讓他學(xué)，那怕他暫時的學(xué)業(yè)會耽擱一段時間，但首先把孩子快樂學(xué)習(xí)的因子給他培養(yǎng)出來，當他能夠慢慢從課外讀物、從他喜歡事物里面找到樂趣和快樂的感覺，他就會一點點的撿起以前不喜歡的書本，這是有可能的。

此外，家長要及早發(fā)現(xiàn)，并用孩子愿意聽，能聽得進去的語言與孩子交流，如果家長沒有這個能力，或交流效果適得其反時，建議找專業(yè)的心理咨詢師與孩子交流，強化孩子的自信與自尊，給孩子另辟蹊徑。這些都是教育性的問題，也是家長的問題，因為家長要配合學(xué)校、配合教育制度，最終把孩子折磨到厭學(xué)，最終在孩子身上呈現(xiàn)出來。這不是孩子本身的問題。
其實，孩子處于這個階段，父母最頭疼，最焦慮，按昨晚家長的話說“孩子把自己逼瘋了”，但你知不知道 ，孩子這個時候也很難受，他們想學(xué)習(xí)但學(xué)不進去，所以，才拖延、才厭學(xué)，這也是孩子不正常時期的正常表現(xiàn)，也正是孩子改變的契機，把握好了，孩子會逆襲成為班級里的一匹黑馬，這就需要和孩子交流時方法得當了。如果您的孩子現(xiàn)在嚴重的厭學(xué)情緒，或者出現(xiàn)生病自殘的現(xiàn)象，歡迎來電咨詢河南領(lǐng)先親子專家。

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