兒童厭學(xué)癥,其實(shí)是人們沒(méi)有很好的辦法去解決兒童厭學(xué)這個(gè)問(wèn)題,而給它套的一個(gè)名詞(不能解決的問(wèn)題,就立學(xué)研究嘛,所以就有了兒童厭學(xué)癥)。對(duì)于兒童厭學(xué)癥,專家都要立學(xué)研究,更何況家長(zhǎng)呢。那么,家長(zhǎng)幫助兒童怎樣克服厭學(xué)呢?其實(shí)怎樣克服厭學(xué)不是什么大難題,不過(guò)首先一定要懂,其次要有耐心和恒心,缺一不可。

孩子大多對(duì)新事物充滿好奇心,樂(lè)意學(xué)習(xí)。但有些兒童就是不愛(ài)學(xué)習(xí),心理醫(yī)生稱之為兒童厭學(xué)癥,這是學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏所致。

兒童厭學(xué)癥的表現(xiàn):注意力渙散,學(xué)習(xí)被動(dòng),喪失興趣,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,對(duì)學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事,功課不認(rèn)真。

但是,這樣的兒童不僅大多智力正常,甚至不少智力超常,可見(jiàn),兒童厭學(xué)癥大多是非智力因素造成的。

為什么會(huì)出現(xiàn)兒童厭學(xué)癥現(xiàn)象呢?

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)?

1、沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),缺乏學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力,這一點(diǎn)與在家庭中受到過(guò)分嬌慣有關(guān);

2、所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容缺乏興趣;

3、與老師和同學(xué)之間均未建立良好的關(guān)系,或自尊心受到傷害,對(duì)學(xué)校有消極情緒;

4、缺乏吃苦耐勞和堅(jiān)韌不撥的意志,只愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話,經(jīng)不起批評(píng)和挫折,心理自衛(wèi)能力差。

專家分析,兒童厭學(xué)癥主要有以下幾種原因:

1、父母不切實(shí)際的要求:望子成龍,要求過(guò)高。過(guò)高過(guò)嚴(yán)要求的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理,繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動(dòng)力的缺乏。特別是當(dāng)家長(zhǎng)采用強(qiáng)硬專制的手段時(shí),孩子便會(huì)以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母。因?yàn)樗麄儫o(wú)法保證不犯錯(cuò)誤,更難以做到總讓父母高興。孩子盡了努力仍得不到父母滿意的回報(bào),久而久之,孩子自我感覺(jué)是失敗者,特別回想起上學(xué)之前父母對(duì)他的溺愛(ài)和自由自在的生活,就會(huì)越來(lái)越恨學(xué)習(xí)。

2、要求過(guò)低或放縱。大多數(shù)孩子是抱著一種新鮮感走進(jìn)校園,對(duì)學(xué)習(xí)生活并沒(méi)有心理準(zhǔn)備,如果父母對(duì)孩子要求過(guò)低,整日只忙于自己的事而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化,放任自流,一旦孩子遇到了困難,認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣,當(dāng)然也就失去了動(dòng)力,隨之而來(lái)的便是厭學(xué)。

3、嚴(yán)重的家庭矛盾:生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭,孩子會(huì)心事重重而無(wú)力顧及功課。看到生活幸福不斷受到嚴(yán)重威脅時(shí),他怎么可能把學(xué)校的功課看得十分重要呢?家庭不斷的激烈爭(zhēng)吵和高度的緊張氣氛,特別是父母處于激動(dòng)狀態(tài)下并未顧及到孩子的情況,甚至把孩子當(dāng)出氣筒,這更增加了問(wèn)題的嚴(yán)重性。

4、兒童自身的問(wèn)題:孩子心理發(fā)育不成熟。孩子雖然智力屬正常水平,但社會(huì)適應(yīng)能力差,幼稚,缺乏積極進(jìn)取精神,就會(huì)造成學(xué)習(xí)不適應(yīng)。

5、自信心缺乏。開(kāi)始時(shí)孩子對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣,信心十足。但孩子的創(chuàng)造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分?jǐn)?shù)的父母所壓抑。于是,這個(gè)孩子不僅不能為自己的獨(dú)特性、創(chuàng)造性而驕傲,反而會(huì)覺(jué)得自己古怪無(wú)能,自暴自棄。

6、學(xué)校方面的問(wèn)題:學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重;學(xué)校生活過(guò)于緊張;學(xué)校紀(jì)律過(guò)嚴(yán)而刻板;孩子在學(xué)校中常受欺辱。

7、惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境:父母不愛(ài)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)條件太差,等等。

那么,家長(zhǎng)怎樣幫助兒童克服厭學(xué)呢?可以從以下幾個(gè)方面入手。

1、調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。注意使用不同的學(xué)習(xí)方法,如綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫,避免學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學(xué)手段,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)原則上可以指導(dǎo),但決不包辦代替,讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。

3、幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法。合理利用時(shí)間和大腦,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),以質(zhì)取勝。

4、幫助孩子同老師建立良好關(guān)系。培養(yǎng)他與小朋友進(jìn)行交往的能力,改進(jìn)心理上對(duì)集體生活的適應(yīng)能力。

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