兒童社交恐懼癥是指兒童對新環(huán)境或陌生人產(chǎn)生恐懼焦慮情緒和回避行為
兒童社交恐懼癥的科研臨床表現(xiàn)
在陌生環(huán)境中表遼寧現(xiàn)為過分害羞尷尬對自己的行為過分關(guān)注或進(jìn)入新環(huán)境時(shí)自己感覺到痛苦和身體不適或出現(xiàn)哭鬧不語退縮
兒童社交恐懼癥( social anxiety disorder of childhood,SADC)是一種常見的兒童期情緒障礙,嚴(yán)重影響少年兒童的身心健康。眾所周知,生活質(zhì)量的下降程度體現(xiàn)了疾病對人的危害程度。研究發(fā)現(xiàn),心理障礙兒童生活質(zhì)量在社交恐懼兒童認(rèn)知成份、情感成份、家庭生活、同伴交往、學(xué)校生活、生活環(huán)境、自我認(rèn)識、抑郁體驗(yàn)、焦慮體驗(yàn)與正常兒童的比較有非常顯著性差異, SADC兒童需要獲得更多的、更全面的關(guān)心和幫助。
兒童社交恐懼癥典型癥狀　1.在公眾場合，如幼兒園、游樂場、公園、商場、親戚家，孩子感到極度的恐慌、緊張； 　
2.在一些多人的場合，孩子怕與同伴、大人面對面地交流，或者即便交流了，也是在極度的驚恐之中度過的； 　
3.孩子不敢直面陌生人，更不敢與他們交談，或者見到陌生人就心慌耳熱。
兒童為什么會出現(xiàn)社交恐懼?
兒童為什么會出現(xiàn)社交恐懼，原因復(fù)雜，主要原因總結(jié)如下：(1)主要受人文環(huán)境影響。比如家長會告誡孩子少與陌生人交往，不要去鄰居家串門，也不許帶孩子來自家。這樣，弱化了孩子的社交能力，抑制了孩子社交欲望。 　(2)因獨(dú)生子女所帶來的問題?，F(xiàn)在一個(gè)孩子，雖說有2～6個(gè)大人護(hù)著，但大人很難走進(jìn)孩子的內(nèi)心，孩子的內(nèi)心是孤獨(dú)的，他的很多心事不被大人所理解，也就壓抑了他的表達(dá)能力與技巧。 　(3)家長角色的錯(cuò)位。有的父母因自己工作忙，將孩子托付給老人或保姆。相對來說，老人與保姆對孩子的衣食起居安全更重視，而對孩子智力開發(fā)方面不會用心或用心不足。這樣，孩子與人交往的能力沒有經(jīng)常得到鍛煉。 　(4)孩子在交往的過程中，曾遭受過心理創(chuàng)傷。這種創(chuàng)傷，也許是他人給的，如欺侮;也許家長角色給的，如當(dāng)眾打罵;也許是自己給的，如走失;也許是環(huán)境給的，如受驚嚇。孩子的心理創(chuàng)傷沒有得到修復(fù)，那么他的社交必然受到抑制。 　(5)居住點(diǎn)不穩(wěn)定。由于父母工作的原因，或因?yàn)樽夥俊①I房，居住的地方多次頻繁搬動(dòng)，孩子好不容易習(xí)慣了與一些小伙伴交往，但很快又要分離，使孩子長期處于動(dòng)蕩狀態(tài)。
一般治療方法：
采用綜合治療,以家庭療法和行為療法為主。家庭治療內(nèi)容為: ①改變父母的教養(yǎng)方式; ②解決家長自己的心理問題; ③改變孩子的成長環(huán)境。行為治療—系統(tǒng)脫敏療法的步驟: ①先由父母陪同去接觸陌生人,特別是同齡的小朋友,由陌生—認(rèn)識—熟悉,擴(kuò)大交往范圍,達(dá)到降低與人交往時(shí)恐懼、焦慮的目的; ②通過玩具、書等吸引其他小朋友主動(dòng)和他交往,讓孩子獨(dú)立的、被動(dòng)的交往; ③鼓勵(lì)孩子和相對熟悉的小朋友主動(dòng)交往,增加交往的次數(shù); ④通過大量人際交往的學(xué)習(xí)、鍛煉,增強(qiáng)自信心,能主動(dòng)去和小朋友交往,面對陌生環(huán)境焦慮、緊張消失。