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如何培養(yǎng)孩子的交往能力
更新于 2014-08-12 ? | 瀏覽次數(shù) 0
下面幾點常用的方法可供參考：
1、創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍家長不能擺出“長道尊嚴(yán)”的面孔訓(xùn)斥孩子。家庭中涉及到孩子的問題，更應(yīng)想到孩子，聽聽他們的意見。家庭中的大事，孩子可以知道的應(yīng)該讓孩子知道，適當(dāng)?shù)刈尯⒆?ldquo;參政議政”
2、教給孩子基本的交往技能孩子的交往技能，如分享、協(xié)商、輪流、合作等，需要家長在潛移默化中傳授給孩子。通過一個個生動的故事，教孩子學(xué)會關(guān)懷別人——這正是與他人積極相處、培養(yǎng)孩子的社交能力的根本。
3、鼓勵孩子走出家門
交往的技能只有在與人交往中才能學(xué)會，家長應(yīng)該盡可能地為孩子打開生活空間，鼓勵孩子走出家門，廣交朋友，要提供更多的交往機(jī)會。如：讓孩子去找伙伴玩，邀請鄰居家的小孩子、同班同學(xué)來家做客。
心理學(xué)家指出，同伴對指導(dǎo)或訓(xùn)練兒童掌握社會交往技能，幫助孩子走出孤獨(dú)具有特殊作用，因為這種技能，兒童是無法在成年人那里學(xué)到的。
還應(yīng)適當(dāng)?shù)貛Ш⒆舆M(jìn)入自己的社交圈，外出做客時，盡可能帶孩子參加，提醒孩子注意大人間的交往與談話禮貌；家中有客來，把孩子介紹給大家，讓孩子參與接待，倒茶、讓座、談話等等，不要一味地將孩子趕走。
讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)交往，有利于消除孩子交往中的膽怯、恐懼心理。
平時家長還可以有意識地讓孩子去完成一些需要交往的任務(wù)，比如說去樓下小店買個日用品，幫忙把什么需要轉(zhuǎn)交的東西送到哪里等等。總之，很多幫孩子學(xué)習(xí)交往的機(jī)會就在生活中，家長只要花點心思注意利用就可以了。
4、鼓勵孩子的每一點進(jìn)步
隨著孩子的成長，在與他人交往時一定會有明顯的進(jìn)步，一見陌生人就膽怯退縮、不敢說話等情況一定會有所變。
但這時候，別忘了，為人父母者還有一件十分重要的事要做：及時去發(fā)現(xiàn)孩子的每一點變化——課堂上勇敢地舉手發(fā)言；每一次主動與老師打招呼；熱情邀請同學(xué)來自己家做客；向一個陌生人微笑致意；購物時學(xué)著討價還價；同情弱弱者；幫助他人——所有這一切，你要隨時看在眼里，記在心里，并持續(xù)不斷地鼓勵他。
如此堅持下去，你一定能看到孩子的良好表現(xiàn)而備感欣慰。
人是社會人，每個人要想在社會上生存不必須學(xué)會與他人溝通、交流、掌握一定的交往技巧有利于少年走彎路、少得罪人，更快地融入團(tuán)體。希望可以為中國的父母提供一個借鑒。
5、讓孩子參與家庭事務(wù)
作為家庭中的一員，我們有必要聽聽孩子們對家庭事務(wù)的看法。特別是在決定孩子未來的重大抉擇中，一定不要忘記事件的主角：孩子。
其實，許多時候，孩子是清楚家中發(fā)生的一切的，只是父母沒有把孩子看作是獨(dú)立的人。
既然父母有意隱瞞，孩子也只好裝作不知道了。久而久之，孩子就認(rèn)為這個家與他沒有什么關(guān)系，只要飯來張口衣來伸手就可以了。
我們?nèi)绻芎玫亟逃⒆?，就?yīng)該完全尊重孩子，應(yīng)該讓孩子和我們一起分擔(dān)家中的哀傷和憂愁，而不是拒他們于門外。
這就要求我們尊重孩子，把孩子看成是與自己平等的人。平等意味著尊重對方的需求，想念他的智慧和能力，信賴他的品德，理解并允許他保持與自己不同的價值觀或生活方式。
在家庭教育中，父母要極力創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、和諧的家庭氛圍，讓孩子與家庭成員共同參與家庭事務(wù)，同時引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽家庭其他成員的意見或建議。明確和孩子談“你是家庭一員，你有權(quán)利和責(zé)任過問和擔(dān)負(fù)家庭事務(wù)。”同時鼓勵孩子參與家庭計劃和決策，在做計劃和決策時一定要鄭重地征求孩子的想法和意見，不打折扣的接受并列入計劃或決策中。
并且在實施中讓孩子充分感覺到自己的權(quán)利和義務(wù)，用實際行動履行他的權(quán)利和義務(wù)。要讓孩子通過我們的語言和肢體語言感受到父母的真誠，使他感受我們對他的重視和愛。
所以，要重新定位彼此在對方心目中的地位。尊重孩子意見，滿足孩子合理要求；讓孩子參與家庭事務(wù)，把孩子當(dāng)朋友；父母與孩子之間相互交流意見。
一個不認(rèn)為自己有能力的人，一個沒有價值感的孩子，自然也就沒有責(zé)任感了。
讓孩子發(fā)現(xiàn)自己在家庭、集體中的貢獻(xiàn)、作用和價值，是培養(yǎng)孩子自信心的重要途徑。
給孩子機(jī)會讓他自行選擇、決定自己的事情，及早讓孩子參與到家庭事務(wù)中，參與家庭事務(wù)的決定，做力所能及的家務(wù)，幫助他人，為家庭貢獻(xiàn)力量，認(rèn)識自己對他人對家庭的貢獻(xiàn)，也有助于培養(yǎng)孩子的成就感。
6、在孩子需要你時準(zhǔn)時出現(xiàn)
父親和母親就是在孩子遇到困難時準(zhǔn)時出現(xiàn)的人，他或者她伸出自己的手輕輕遞給那個看起來很難受的小家伙。
他或她說：“孩子，不要傷心，爸爸媽媽就在你的身邊。”
“尋找失去的時代”的作者普魯斯特在他14歲的時候被問及過這樣的問題。
“在這個世界上你最怕的是什么呢？”他是這樣來回答的。他說是最怕和母親離別。孩子們都對父母不在身邊有著莫名的恐懼。
在孩子需要你的時候伸出你的手，告訴他們你在他的身邊，讓他不要驚慌，也不要害怕。
無論發(fā)生什么事情，孩子總會躲過這次劫難。
孩子最危機(jī)的一瞬間也許就是父母不在身旁的那一瞬間，孩子最大的挫折也許就是需要的時候父母卻不在身邊。
所以，為了給兩腮凍得發(fā)紅而露出哭像的孩子一個溫暖的擁抱，為了拍拍因為失敗而傷心的失落的孩子的肩膀，為了讓孤獨(dú)的孩子能露出笑容，為了給饑餓的孩子做些美食，為了給碰傷的孩子涂藥，為了給被淋濕的孩子快點洗澡，為了抹去傷心孩子的淚水，在這個時候做父母的一定要及時出現(xiàn)在孩子的身邊。
7、告訴他，你能行！
“寶貝，你能行”一句平常的話可以改變處在困境中的孩子。
這不是一句假惺惺的敷衍之語，更多的是滿懷著激情和信任的態(tài)度。
所以無論現(xiàn)在孩子是什么樣子，并不代表將來，我們對孩子要增加信任和期待，教育孩子的全部秘密就在于相信孩子，并鼓勵他說：“孩子，你也能行。”
父母是孩子最信賴的人，他們的話能造就一個孩子，也能毀掉一個孩子。這已經(jīng)不是什么新鮮道理了。
試想，當(dāng)孩子想做一件事的時候，父母總是說“你不行的”、“你做不好”這類的話，孩子本來潛在的能力或許就從此被遏制了，永遠(yuǎn)無法發(fā)揮出來。
到最后，孩子自己很可能產(chǎn)生這樣的錯覺：“我真沒用，什么都做不了。”
長期下去，他會慢慢對事物失去興趣，那個時候，也許就真的“什么也不會做”了。
賞識和信任，是激發(fā)孩子興趣的一個很有效的方式，也是讓孩子潛能得到發(fā)揮的契機(jī)。
并不只是對孩子說句“你能行”就算是對孩子的賞識。
賞識是一種建立在孩子的性格、能力完全了解的基礎(chǔ)之上的看法。
說得簡單些，它是發(fā)自內(nèi)心的，而不是裝出來的。
你是否在嘴上說著“你能行”的時候，心里卻還是很情愿讓孩子嘗試去做他想做的事？
你是否在孩子嘗試做一件事的時候，一邊說“你能做好”，一邊忍不住地伸手幫忙？
如果是，那么只能說，這種賞識是討好孩子的一種手段，而不是真心實意地要讓孩子學(xué)到什么東西。怎么才叫發(fā)自內(nèi)心的賞識？就是你對孩子說“你能行”的時候。
